初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则 法不可违教学设计（温秀娥）.docx

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1、第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析【教学目标】知识目标知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民 事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为能力目标能够区分各种违法行为，远离一般违法行为情感态度与价值观目标树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为【重点难点】教学重点：违法行为的种类。教学难点：警惕身边的违法行为。2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）8月27日，一辆黑色轿车在沈海高速上倒车，被交警查获。驾驶员杨女士说，她驾车 离开前一个高速服务区后，发现孩子没有上车，于是不顾一切在高速路上倒车。最终，杨女士被记12分，罚款 200元。警方提示：如遇到此类情况，可拨打

2、12122求助。思考：杨女上为什么会被处分？这样的事情可以防止吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以防止。教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法 治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来学习第五课笫1课时：法不可违。二、新课讲授目标导学一：违法无小事（一）法律的规范作用1 .结合高速倒车案例，交流：你的一生中会接触到哪些法律？设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增 强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。2 .这些法律是如何发挥作用的？教师总结：

3、无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规那么，不违法是人们行为的底 线。（二）违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在比照分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处分，了解违法行为的类别及其特点； 了解治安管理处分法、民法、刑法对相关违法行为的处分；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处分，增 强学生的法治意识；培养学生的比拟、分析和归纳能力。1 .阅读教材P47 “探究与提供”2 .分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律? 怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产

4、损失，被法院判决限期归还苏某的 手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分：陈某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。教师总结：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民 事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。（三）违法行为与法律责任活动二：认识违法行为与法律责任（承接教材P47 “探究与提供”，多媒体展示表格）相卬对社会的危害程度违反的法律承当的法律责任所属违法类别较轻物权法（民法）民事责任民事违法行为二较轻治安管理处分法（行政法规）行政处分或行政处分行政违法行为三严重刑

5、法刑事责任刑事违法行为1 .根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？2 .从“承当的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为般违法行为；刑事违法行为是违法 行为中最严重的种，通常称为犯罪。无论是般违法还是犯罪，都要承当法律责任。拓展：三类违法行为的相同点3 .学会判断违法行为一法律案件速递（学生讨论回答）教师总结：判断违法行为类型的技巧。目标导学二：警惕身边的违法行为（一）警惕和远离行政违法行为活动一：警惕身边的行政违法行为设计意图：选取的三个案例中的情形都是中学生在生活中常见的或可能遇到的。旨在使学生初步了解治安管 理处

6、分法规定的违法行为的具体内容，使学生对治安管理违法行为及其法律责任由进步认识，认以其危害性, 并在生活中加强防范。1 .阅读教材P49 “探究与提供”2 .你自己或者身边有人做过这些事吗？（学生讨论后回答）提示：三个案例分别对应治安管理处分法中规定的三类违反治安管理的行为：镜头一适用治安管理处分法第 二十五条（属于扰乱公共秩序的行为）；镜头二适用治安管理处分法第三十五条（属于妨害公共安全的行为）；镜头三适用治安管理处分法第四十三条（属于侵犯人身权利、财产权利的行为）。教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政 违法行为。3 .想一想：怎样远离

7、这样的违法行为？（学生讨论回答）4 出：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（二）警惕和远离民事违法行为1 .阅读教材.P50 ”探究与提供”2 .上述行为违法吗？会受到哪些处分？教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合 作。镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。这三那么事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间 的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较

8、为典型的民事违法行为。相关链接一一认识民事权利与合同小结：身边的违法行为有哪些？视频：违法驾车3 .通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？教师总结：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的 权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐开展。拓展：教材P50“拓展空间”问：公安机关为什么会对小王施以处分？提示：小王的行为属于行政违法行为。小王的行为扰乱了他人的正常生

9、活秩序，妨害了公共安全和社会治理，属于行政违法行为。因此要受到公安 机关的处分。三、课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为,懂得了违法无小事, 要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。四、课堂练习3板书设计什么是违法行为违法无小事违法无小事根据违反法律的类别民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为一犯罪警惕身边的违法行为警惕身边的违法行为行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为4教学反思本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名 词较多，通过作比拟、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律 条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。