初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则教学设计《法不可违》.docx

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1、法不可违教学设计课题：法不可违课型：新课教学对象：八年级学生课时：1课时一、教材分析法不可违是八年级上册第二单元遵守社会规则第五课做守法公民第一框， 主要是违法无小事和警惕身边的违法行为。教材旨在引导学生了解违法行为种类的基础上， 重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，是对下一框预防犯罪作铺垫，让学生更 好地认识到学法、知法、守法的重要性。二、学情分析通过平时的观察与了解，八年级学生社会生活经验不足，对违法行为的理解不够深入。 但具备了一定的自主学习、合作探究的能力，能够主动观察、思考、分析问题，展示自己的 想法。三、教学目标情感态度与价值观：通过对典型案例的分析和感悟，树立遵守法律的意识

2、，及维护自己 的权益，又尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。过程与方法：自主学习、合作探究，分享自己的见解，能正确判断什么是违法行为，违 法行为的分类，认识违法行为应承担法律责任，增强守法的自觉性。知识与技能：通过学习，知道违法行为的含义及其分类，知道法律是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线。四、教学重难点重点：不违法是人们行为的底线，违法行为的含义与分类。难点：区分违法行为的三种类别。五、教学方法以体验式、案例式、启发式教学为主，自主学习、合作探究。六、课时安排1课时七、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入新课阅读材料，引导学生案例导入：用课本上P46小勤的案例导入，引导学生

3、们思考，要 强的小勤为什么会丢面子？教师启发学生认识到学法、懂法的重 要性，导入新课。思考回答。理解：如不 学法，就可 能违法而 不知法，从 而引入新 课法不可 违（二）问题导学快速阅读指导学生基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教教材，思考围绕学习材上画出问题要点。导学问题，目标展开用铅笔在自学。1.人们行为的底线是什么？教材上画2 .什么是违法行为?违法行为有哪三种？3 .什么是一般违法行为?含哪两种违法行为？4 .我们身边有哪些常见的违法行为？5 .我们应如何做到遵章守法？出问题要 点。（三）探究平台小组讨论，指导学生探究1 :三种违法行为及危害分享展示。理解与分 辨

4、三类违活动1 :阅读教材P47 ”探究与分享”中的三个案例，思考下列问 题。（1）三个场景分别是哪种违法行为？参考答案：三个场景分别是民事违法行为、行政违法行为和刑事 违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事 责任的行为，如欠债不还的行为,行政违法行为是指违反行政法 律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安 的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处 罚的行为,如故意杀人的行为。（2）这几种违法行为有什么危害？参考答案：这几种违法行为都危害社会安全与治安,危害人民利 益。教师小结：我们要了解三种违法行为，知道其危害，增强法律意识。活动2 ：知识竞答

5、活动，看哪个同学回答得最快、最准确。以下 案例各属于哪一类违法行为？（见课件）把人打成重伤、打碎路灯、私自展示他人照片、开车闯红灯、借法行为。钱不还等。教师小结：我们应该分清楚一些违法行为分别属于哪种违法行 为,从而提而法律意识。探究2 :警惕身边的违法行为学生抢答。指导学生 进一步区 分违法行阅读课本P49-P50六个场景，思考：你身边有类似的事吗？这些 行为违法吗？为的类别。引导学生自己回答，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行 为，都是违反治安管理处罚法的行政违法行为；卖家收款不发货、 照相馆私自展出他人照片、未经同意出版他人作品等行为，都是 典型的民事违法行为。有些人实施了这些行为，

6、自以为只是犯个 小错，全然不知道已经违法。教师小结：我们要尊法学法守法用法，警惕身边的违法行为，做 遵纪守法的小公民！探究3 ： 一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的区别、联系阅读场景， 分组讨论，引导学生 知晓身边 的违法行 为，警惕身 边的违法通过分析几种违法行为的危害，让学生们理解民事违法行为和行 政违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为属于严重违法行 为，也即犯罪。然后请学生们讨论：一般违法行为和严重违法行 为的区别与联系。回答问题。行为，促进 社会健康 和谐发展。参考答案：区别：一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为） 情节比较轻微，对社会的危害性较小；犯罪（刑事违法行为）情节 比

7、较严重，社会危害性特别大。联系：一般违法行为和犯罪都属于违法行为，都触犯了法律，都 要承担相应的法律后果。教师小结：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违帮助学生 理解一般 违法行为 和犯罪的 区别与联法行为，如不及时改正，任其发展下去，就有可能发展为犯罪。 我们青少年学生要树立法律意识，防微杜渐，做尊法、学法、守 法、用法的好公民，为促进社会健康和谐发展作贡献！分组讨论， 分享展示， 小组代表 发言。系，进一步 树立守法 意识。八、板书设计法不可违（ 违法行为的定义违法无小事（违法行为的分类（一般违法与犯罪的联系收旧白、力附、土、土左斗J 了解身边的违法行为 警惕身边的违法仃为11防

8、微杜渐,增强法律意识九、课堂练习及课后作业P导与练37-38.下列属于违法行为的有（B ）小东参与抢劫他人财物小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴小青周末没有参加社区的献爱心活动小明偷看他人日记A. B.C. D.图示告诉我们违法与犯罪的关系是（D ）违法就是犯罪犯罪一定违法违法行为包括犯罪一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为A.B. C.D.（十、教学评价通过教师对各个小组的抢答打分，第二小组被评为优胜小组，小组成员获得相应加分;在各个小组，组长根据组员的表现，各推出一名优秀成员。十一、教学反思优点：通过使用抢答和合理使用视频，很好地调动了学生的学习积极性：课后实践作业, 可以提升学生的创新思维能力。不足：可以选取更具有社会性热点案例引导学生分析，对行政违法行为和民事违法行为 两块知识的传授方法雷同。