初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则淡思学校 田灵 尊重他人教案.docx

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1、授课教师田灵授课时间课题尊重他人教学目标情感态度价值观目标：能够感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。知识目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。1.知道在生活中处处有尊重和如何尊重他人。重点知道尊重他人的意义难点如何做到尊重他人导入新课新课讲授教学过程9.5日昆山世硕电子厂发工作证件的相关新闻 结论：我们的社会生活需要我们尊重他人。第一篇章一一悟尊重之意义提问：根据视频和生活经验说说“什么是尊重？ ”答：尊重即尊敬、重视，表现为尊重他人的人格、权利等。1 .图片展示：发证件

2、时的照片问题一：你认为该事件中“发”证件的员工怎么样？结论：尊重是一个人内在修养的外在表现。2 .图片展示：关于离职的视频评论图片问题二：”一批员工为了尊严纷纷打包选择离开”的原因是 什么？结论：每个人都是有尊严的个体，都需要得到社会和他人的 尊重。3 .视频展示：该事件过后的发证件场景问题三：假设一开始就是如此发证件，还会产生那些后果吗？ 结论：尊重使社会生活和谐融洽。思考：（1）你身边有值得尊重的人吗？（2）请问他的哪些行为你认为值得尊重？（3）他们这样做有什么意义？展示校园当中收集到的尊重他人的行为的相关图片教师小结：其实尊重就在我们的身边。不管是得到尊重还是 尊重他人，都有利于我们产生

3、良好的心理体验。尊重是人与 人之间的相互行为，发自内心的尊重能够消除人们之间的隔 阂，增进信任，形成互敬互爱的关系。第二篇章一一寻尊重之方法视频展示：开笔仪式的片段讨论：分析视频和照片中的行为，说说他们是如何尊重他人 的？总结：尊重他人要积极关注、重视他人：要平等对待他人； 要学会换位思考；要学会欣赏他人第三篇章一一思尊重之行为我思我行：1、说一说自己在日常生活中，关于尊重他人哪些 是做得好的？2、哪些是有待改进的？该怎么改进呢？拓展提升：在我们的生活中，需要尊重的仅仅是人吗？设计意图 以实事导入引 导学生关注新 闻和身边事， 学生能够明白 我们可以从任 何一件事情当 中进行学习。以整个新闻事

4、 件中的某些细 节贯穿整个教 学过程，做到 “一案到底”， 帮助学生理清 逻辑。该问题在于帮 助学生关注身 边事，意识到 自己的周围有 这样值得学习 的人和事。从学生身边选 取事例，帮助 学生从身边发 现“尊重”， 该讨论锻炼学 生合作探究能 力。结论：尊重万物，尊重生命，尊重民族历史和文化等。 课堂小结：诗朗诵尊重板书设计尊重他人第一篇章悟尊重之意义 第二篇章寻尊重之方法 第三篇章思尊重之行为教学反思亮点：实例选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，充分尊重学生课 堂上的主体地位，在学生进行合作探究时能够指导学生，有正副板 书。缺乏：语言不够精炼，课堂激情还可提高，可在课堂上提出更 多空间的思考，如“每个人的行为都值得尊重吗”，给予学生更多 的思考空间；在第二个视频的选择上不够典型，需改进;在第一个思 考“身边值得尊重的人或事”可以先让学生说，然后再展示图片。