《氓》说课稿-统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、氓说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我为大家说课的内容是氓，我将从说教材、说 教学目标、说教法学法等几个方面展开，现在开始我的说课。一、说教材氓是一首弃妇的怨愤诗，课文通过女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的经过的记叙， 塑造了一个勤劳、温柔、对邪恶势力具有强烈反抗精神的妇女形象，表现了古代妇女追求 婚姻自由和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。 所以，从这个意义上说氓又是一篇社会意义极高的诗歌，它吹响了对不平等男权社会 发起猛烈轰击的一声噫亮号角，是妇女解放运动先驱者写就的伟大宣言！诗歌抒情与议论 相结合，成功地运用了比兴手法，结构完整紧凑。新课标对高中文言文教

2、学要求是： 重视文言词语、文言句式的学习和文化传统的继承。二、说教学目标及重难点语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。根据新课标和 本文的特点，我安排本课教学的三维目标如下：知识与能力：1、了解诗经的基本常识；2、分清诗经中特有的语助词和语气词，理解生僻字及意义特殊的词语；3、把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。我将以上设置为我的教学的重点。过程与方法：通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法，并培养和提高学生准确 把握作品的思想感情的能力。情感、态度与价值观：1、使学生了解我国古代人们对真挚爰情的向往，陶冶高尚的情操；2、初步培养学生正确的爰情

3、观；3、了解诗经成书的经过及其特殊的文学价值，引导学生更加珍视汉民族文化，热 爰汉民族语言。同时，我的教学难点设置为：理解体会诗歌表达的怨情，准确把握诗中女主人公的情感变化。三、说教法学法：根据这篇课文的特点，本课的教学过程中，主要采用讲授法，诵读法，启发法，讨论 计生 /玄甘O讲授是为了启开学生思维，进入语境，让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认 识。通过反复诵读，培养学生的语感，熟悉课文内容并加以强化。问题和讨论能使师生互动，激发发散思维，并且能够提高学生对语文学习的兴趣。这些教学方法的妥当运用，可以提高学生的整体语文素养，达到本课的教学目标。说学法：新的教学理论不仅要求学生学会，更重

4、要的是会学。本课是一篇以叙事为主的古代诗 歌，因此，学习本节课学生主要采用诵读法、讨论法等。四、说教学过程：本节课的教学可以分为以下几个部分：1、结合初中所学，回顾诗经的相关知识。诗经是我国第一部诗歌总集，在文学史中占据了重要的地位，而氓又是其中 的名篇，所以学习中必然要讲到有关诗经的文学常识。包括诗经六义，其中，氓所涉及的比兴手法，是相关文学常识的重点。这部分的学习安排在导入 环节，通过回顾秦葭关雎等初中语文涉及的诗经篇目，来串讲相关知识点。 在此环节，使用多媒体课件展示相应的文学常识知识点：诗经第一部诗歌总集六义风雅颂赋比兴四言诗2、朗读分为听配乐范读与学生自读两个环节，首先听范读来指导学

5、生把握四言诗诵读 的节奏（多媒体课件展示：二、二节拍），在朗读过程中，根据课下注释，明确字音字形， 掌握重点实词虚词的用法与意义（多媒体课件展示生僻字字音字形及应掌握的重点实词虚 词的用法与意义），并且对诗歌叙述的故事内容有整体的感知。3、由教师引导,帮助学生把握女主人公的情感变化,欢喜悲伤怨恨，并且 明确本诗所表达的主要的感情是怨情，并由此来生发其他问题，突破本课教学的重难 点。4、在对诗歌的内容有整体把握，并且了解女主人公情感变化的基础上，对本诗进行进 一步的鉴赏。这是本课教学的主体部分，通过设计四个问题：女主人公为何怨她怨什么怨过之后她又将何去何从她的感情变化在诗歌中是通过什么来体现的。

6、来引导学生进一步理解诗歌内容、把握本诗的思想意义（不仅是对氓的控诉，也是对 当时社会普遍存在的妇女地位卑微现象的批判）、了解诗歌的进步性所在（表现了女子敢 于反抗，勇于追求幸福的精神）并体会本诗边叙事边抒情。通过回忆、对比手法来表现情感的艺术手法。在本环节中，通过教师的问题设计，引 导启发，学生讨论，围绕着怨情”来展开问题，将本课的教学重难点寓于其中，从而使 教学重难点得以突破。5、总结人物性格特点，初步鉴赏诗歌中鲜明的人物形象。对人物形象的分析，是建立 在解决之前几个问题的基础上的。需要注意引导学生从课文出发，找到对应的诗句，最后 由教师加以总结，明确女主人公的性格特点：勤劳、温柔、善良、坚

7、强。6、在反复诵读的基础上，要求学生尝试背诵。诗经中出现的生僻字多，这会给学生的背诵带来一定的困难，因此首先应加强学 生对字音字形掌握的落实，并且由教师对诗中的故事情节整理概括，指导学生在理解的基 础上进行背诵，通过指定学生诵读重要词句，来明确背诵中的重点难点。这样，本课的教 学重点就能得以突破。7、作业设计环节让学生把诗歌改编为现代诗歌或小说。8、课堂小结诗经产生于文学创作的朴素时代，千百年来，诗经中，尤其是国风”部分 的优秀篇目流传不衰，其中一个重要的原因，就是因为它所反映的内容贴近普通大众的生 活，表达的是广大劳动人民最朴素的感情，由此给我们的写作也带来启迪。因此，安排课 堂小结如下：氓叙述了一个古老的、至今还在无数次重演的生活事件，然而今天我们读着两千 多年前的诗章，却决不因为时代的遥远、题材的常见而厌倦。这正是因为它并没有刻意去 雕琢，只是循着女主人公感情的变化发展，自然而然生成诗歌跌宕回旋的布局。其实，文 学的真谛正在于此描述最本真的生活表达最朴素的感情。由此我们也可以获得启迪， 在我们写作中，也应该抛去那些浮华的外表，用我们手中的笔，去展现真实的生活，表达 内心最真挚的感情。板书设计：为何怨一片痴情无端被弃怨什么丈夫薄幸世道不公怨之后痛定思痛与氓决绝