初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神第八课 维护公平正义.docx

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1、第八课维护公平正义第2课时公平正义的守护【教学目标】一.情感态度价值观目标L培养学生树立公平意识，公平做人，公平做事。2.做一个有正义感的人，遇到非正义的行为敢于伸张正义。二.能力目标提高学生在学习和生活中维护公平正义的实践能力。三.知识目标掌握维护公平正义的方法和途径【教学重点】如何坚守公平、维护正义。【教学难点】以实际行动守护公平正义。【教学方法】自主学习法，小组讨论法，案例分析法，交流提供如何守护公平正义。教学课时一课时【教学过程】.情境导入 思考问题欣赏漫画，思考：这两幅漫画共同反映了社会生活中的什么问题？如何解决这些问 题？一 .自主学习梳理新知.面对利益冲突，我们要站在1 .遇到不

2、公平的行为时，我们要的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境2 保障公平。4： 二是公民的塞本德性。我们的共同心声是 .守护正义需要和，面对非正义行为，一方面要一，相信正义必定 战胜邪恶；另一方面要二7寻找有效的方法，做到见义许为。5 .一是捍卫社会公平正义的最后一道防线。6 .为了实现司法正义，国家积极推进以为核心的司法改革。三.合作探究培 养能力【探究一】坚守公平活动一小讨论：1、如果你遭遇不公平的事，你会怎么办？2、中学生在学校如何坚守公平？请同学们参与进来并发表意见。活动二制度保障公平 近年来，我国实施了下岗职工基本生活保障制度、失业保 险制度、城市居民最低生活保障制度

3、、法律援助制度、建立统一的城乡居民基本 养老保险制度等等思考：你知道我国还有哪些类似的政策或制度吗？这些制度有什么作用？【探究二】守护正义活动三行为探究学生阅读提供教材P115三位出租车司机的事例，探究：1 .评价三名司机的行为，从中你学到了什么？2 .当我们自己或他人身处险境需要帮助时，你知道常用的 号码有哪些吗？ 活动四司法维护正义我国司法制度规定，审判人员具有以下情形之一的，应当自行回避，当事人及其 法定代理人也有权要求他们回避：思考：我国为什么要制定审判员回避制度？四,谈收获小结通过这节课的学习，我们知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个 人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护 正乂。五.板书设计公平正义的守护1.坚守公平个人维护公平制度保障公平2、守护正义个人守护正义司法维护正义