2023年《综合性学习 古诗苑漫步》教学设计.docx

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1、2 .搜集古诗词改编的歌，如（明月几时有）、（月满西楼）、（烟花三月）等，播放磁带，全班学唱；也可依据自 己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等, 为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。（二）别出心裁品古诗L要求学生选择一首自己最喜欢的诗，写一篇赏析文章, 简介这首诗的作者、题材、风格、意境、言语等方面的特点。3 .古人常给画题诗，如苏轼的（惠崇（春江晚景）。 引导学生自选古诗，充分发挥联想和想象，给所选古诗配上 插画。4 .自选古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。例如：（诗情画意品古诗）观赏画面，依据画意写出古诗。游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

2、谁言寸草心,报得三春晖!（清歌曼舞品古诗）下面两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。歌曲（烟花三月）中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才了解思念总比那西湖瘦；歌曲（涛声依旧）中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼;下一段真情，让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜 晚。（烟花三月）依据李白的（黄鹤楼送孟浩然之广陵）而创作；（涛声依旧）依据张继的（枫桥夜泊）而创作。（三）分门别类辑古诗以“古诗中的为题，引导学生围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗 集。例如：古诗中的离情别绪；古诗中的春夏秋冬；古诗中的风花雪月；古诗中的山水风光；古诗中的名胜古迹；古诗 中的豪情壮志；古诗中的怀旧；古诗中的故事；古诗中的哲 理；古诗中的典故；古诗中的梦可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。全班可展评。