《游褒禅山记》试讲稿-人教版高中语文必修2.docx

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1、游褒禅山记试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的篇目是游褒禅山记，下面开始我的试讲。一、导入同学们，我们的祖国山川秀丽，读万卷书行万里路，登泰山可翻阅历史长 卷，游桂林可观看水墨山水，攀黄山坐叹造化神工，览九华心熏佛国烟香。那 么，褒禅山呢，褒禅山无此佳境，它是一座相当平淡的山。幸而由于历史的偶 然，宋王安石到此一游，留有一记一一游褒禅山记，山遂以文名。这篇游 记不以表现山水之美为主，作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面我 们就来继续学习这篇文章。（板书课题）二、回顾1、2自然段上节课我们一起学习文中的1、2自然段，那么，谁还记得这两段主要写了 哪些内容？生：作者在一、二段写出了

2、自己游到最后的结果，第一段可以说是一种收 获：华为花；第二段可以说是一种沮丧的心情：悔。请同学们注意，本文无论是从题目还是从一、二段的内容上看，都是一篇 游记。大家想想，要写游记，重点是不是应该写游的经过、应该描绘自然风光、 名胜古迹、风土人情等等这些内容啊？但是我们来看本文的一、二段，确实是 记叙了游览的经过，但都非常简单，既没有描写华山如何美，更没有描写后洞 之中如何奇。那么大家来仔细看看，作者游记的重点在哪里？不错，有同学提到，作者记游的重点就是我们刚刚所说的游的结果。作者为什么要重点写这一部分？其实写1、2自然段是为后文写游览的心得做铺垫、打基础的。接下来，就 让我们一起接着往下看。三

3、、分析3、4自然段我们来看第三自然段。作者在这一段承接第2段游览的结果，写下了自己 的体会”于是余有叹焉。大家从文中概括一下，作者要感叹什么呢？有什么 样的心得？小组讨论一下。第一小组你们来分享一下，作者从夫夷以近，则游者众；险以远，则至 者少；而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉由此得 出“故非有志者不能至也。除了有志以外，要做好一件事、要得见非常之观、 要深入探究事物，还要有力、有外物相之。这就是作者游览后最重要的心得。（板书：心得有志、力、物）提问：在作者提到的有志、有力、有物的几个条件中，哪一个是他觉得最 重要的？有同学说志是最重要的。因为尽吾志也而不能至者，可以无悔

4、矣。那么这里的志大家认为都有哪些含义？志向、兴趣、意志、理想而文中的力指的是体力、能力；物指的是外物、客观条件等等。有志、有力、有物就是我们做事最重要的三个条件。看到这里，作者其实 不单单写他游览的心得了，而是将他的个人体会升华到了做事的普遍道理。这 也是他这次游览最重要的体会。那请大家再来看看第四段，作者在这一段还写了什么心得？很好，这段的 内容比较简单，大家都理解到了。第四段其实与第一段的联系非常紧密，作者 在第一段结尾写到华实为花，由花的读音之谬、后世以讹传讹这 件事，想要告诉后人：学者在探究事物的过程中，应该深思慎取，保持严谨求 实的态度。（板书：心得深思慎取）四、文章写作技巧那么王安

5、石写这篇文章有什么目的呢？ 非常好，这位同学回答得很全面了。这篇文章的中心其实就是作者所告诉我们的道理，也就是三、四自然段 作者的心得和体会。我们再来看看，大家觉得本文有哪些值得我们借鉴的写作 技巧？刚刚有些同学说到了比较关键的地方，有些同学还理解得不太好。我们一 起总结一下：本文在写作上有这些特点：先叙后议，叙议结合（记叙是议论的基础，记叙游的结果为议论服务）就事说理，以小见大（本文文体虽然是游记，但行文却是说理；事情虽小，道理不小，作者将 自己游褒禅山的小体会上升到了具有普遍意义的做事道理）结构严谨，行文自然（开篇紧扣题目，第2段结尾的悔引出了下文议论；第3段照应第2段， 第4段照应第1段

6、；段与段之间过渡自然，顺理成章）选材紧扣主旨，详略安排得当（记叙的经过很简单，重在记叙游的结果，完全是针对后文的议论进行选 材；议论之处详细，记叙之处简略；第3段主要心得详细，第4段次要心得简 略）五、总结与布置作业本文最大的特点是因事见理、叙议结合前两段记游，第三、四段发议论记 游为发议论做铺垫，而发议论则句句回应记游两者相得益彰，浑然一体学习本 文要掌握这种在记叙的基础上深入发表有道理的议论的方法。作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具 有百折不挠的意志和深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道 理。希望同学们学了这课有所深思。作业：模仿作者的写作手法，写一篇游览名山名川的游记。板书设计：心得：志力物深思慎取