六年级英语下册 Unit 1 A family outing（第3课时）教案 湘少版.docx

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1、Unit 1 A family outing教师授课时间一月日星期课时第3课时课题Unit 1 A family outing课型新授教学目 的(一)语言目标1 .词汇：巩固B部分的词组。2 .句型：熟练运用We 11 do sth. v My family/sb. does sth.”等句型结构进行表 达和书写。3 .读写：能根据短文内容判断句子正误。(二)应用目标1 .能在情境中运用本单元所学的单词和句型表达。2 .能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写练习。3 .能唱一首新的英文歌The More We Get Together。重占综合运用本单元重点单词和句型结构。难点完成写的练习时

2、，正确运用动词的第三人称单数形式。教学准 备纸盒，教学音频教学过程Step 1 热身/ 复习(Warm-up/Revision)1. Greetings.2. Revision(1)游戏：扔骰子教师把B部分词组卡贴在纸盒的六个面上作为骰子，然后请每组选说一个词 组，如果抛出骰子后，所选词组和骰子最上面的词组相同，该组就能得到一 分。(2)游戏：Chain work问答接龙因为学生有了前面两个课时的学习，在作业中也有练习，所以已经能很熟练 地表达相关问答了。教师板书：What does your family do at weekends?T: Peter, what does your fam

3、ily do at weekends?P: My family usually goes to the park at weekends.Amy, what does your family do at weekends?A: My family usually visits my grandparents at weekends.Step 2 写一写(Let s write)弟一步：Read Question 1 & 2教师呈现书上的问题，让学生圈出疑问词(What, Where),读问题。第二步：Write down the answers写下第一题和第二题的答案。第三步：Talk abo

4、ut the things you want to do with your family at weekends, and then write them down.先口头表达，再来填写。Step 3 歌谣演练(Let s sing)1 .跟着动画或者音频听一遍，整体感受歌曲的旋律。2 .打开书，看着歌词，再听一遍，伴着旋律律动，可以轻声哼唱歌曲。3 .放录音，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音。学习句子The more we get together, the merrier we 11 be. ” 的读音。4 .表演唱。根据歌词内容，边做动作边唱。还可以分小组表演，同桌上台表 演，男女生分别表演等，牵着手有感情地演唱歌曲。作 业(1)听音频，将歌曲表演给家长或朋友看。(2)或仿照D部分，或结合E部分的内容，写一篇题为“My family outing”的小短文。板 书 设 计教 学 后 记