六年级英语下册 Unit 4 Planting trees is good for us Period 2教案 湘少版.docx

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1、Period 2一、教学目标1 词汇：能巩固、运用新单词和短句 plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能听懂、理解、会说新单词 planting more trees, air, place. 2、句型：能在语境中灵活运用新句型trees can keep.”谈论保护树木会有什么好处. 二、教学重点难点：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep. .谈论保护树木的话题；能运用合 适的阅读技巧进行阅读重点：理解 D 部分中的短语 cut down, to grow rice,

2、getting hotter, cool and fresh； 能根据短文内容回答问题并正确写出答案三、教学准备Word cards, Type, Drawing Instrument四、教学步骤Step 1 热身(warm-up)1 Greetings2 Brainstorming学生围绕tree 一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。Step 2 新课呈现(presentation)1、 Part C： let s practise(1) game： guessing game 游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两 个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏，一个面朝黑

3、板，另一个背朝黑板。面朝黑板的 学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和 指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。(2) look and say教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。SI： we should plant more treesS2： I will water the young trees everyday学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。2、 Part D： let s read第一步：read and find 快速阅读，圈出文中人物

4、。第二步：read and answer再次快速阅读文章，回答问题：(1)why do people cut down trees?(2)when people cut down trees what happened?(3)what can we do?第三步：read and judge仔细阅读课文，判断句子的对错。Step 3 趣味操练(practice)Groupwork：想想我们应该做什么，不应该做什么来践行树木保护，写下来并进行小组汇报。We should. We should?t.Step 4 作业布置（homework）1、听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。找一找：收集一些和保护树木相关的图片。板书设计Unit 4 Planting trees is good for ustree planting day, air, placebe good for.