六年级语文教案-《有的人》简案.docx

《六年级语文教案-《有的人》简案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案-《有的人》简案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文教案一一有的人简案学习目标1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中比照手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。3、指导学生有感情地朗诵这首诗。课前准备鲁迅的诗自嘲。教学过程导入新课，揭示课题导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解和 态度。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的 例子小组合作，阅读研讨诗歌的首节中活与死的含义有什么不同精读诗歌，领会诗歌感情学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。21、老人与海鸥教学目标1 .有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2 .在感

2、受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情 真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言 以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩 作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。教学过程：第一课时一、学习七单元导读，明确学习要求对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确 这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这 样，学生的学习方法、学习目标都比拟明确，有助于他们的自主学 习。）二、导入新课和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元， 我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真

3、挚的情 感。三、初读课文，整体感知课文内容四、再读课文，质疑第二课时一、导入这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真 情。二、读思结合，学习1至13自然段1 .从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出 相关的语句，进行批注。2 .集体交流：抓住重要段落，进行理解。3 .再读1至13自然段，读出自己的体会和感受。指导朗读， 感受老人对海鸥的爱。三、学习第二局部1 .读14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意 想不到的事情结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事 情2 .再读课文，在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在 小组内进行交流，最后在全班交流。3 .指导学生反复朗读，体会海鸥对老人的感情三、学到这里，你有什么感受用一、两句话写一写。学生可 就在书上写，然后集体交流。四、拓展：交流收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料，深化对本 单元主题的认识：人类保护动物，动物回报以爱。学生结合自己的 生活经验和所收集的资料，谈谈自己的看法，并就人类如何与大自 然友好相处提出建议。内容总结1六年级语文教案有的人简案学习目标1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中比照手法的运用课前准备鲁迅的诗自嘲13)教学过程导入新课，揭示课题导入：人都有生死421、老人与海鸥教学目标1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情 (5)学生可就在书上写，然后集体交流