12 铺满金色巴掌的水泥道（第一课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

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1、老师08:09同学们在这些字中，有一个字它的笔画特别多，就是这个强字我们写的时候要 特别注意它的笔顺。那接下来就请你伸出你的小手，跟着笔顺动画一起来写一 写这个强字。老师08:39生字新词学完了。那接下来请你再读课文，说一说课文都讲了哪些内容呢？学生08:47老师课文先写了一叶秋风，一叶秋雨后，我背着书包去上学，然后写了我上学 路上看见的水泥道的美丽景色。最后写了我第一次觉得水泥道真美。老师09:03思路真清晰。这篇文章正是先写了我雨后上学去，然后细致描写了水泥道上的 美丽景色，最后发出了水泥道真美的感叹。那同学们必雨后上学去，我看到了 怎样的景色呢？请你朗读课文第1到4自然段，然后说一说，我

2、们先一起读一 读课文。学生09:31一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了啊多么明朗的天 空，可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，印着一角小小的 蓝天。老师09:58同学们，你看到了怎样的景色？学生10:02老师，我看见了明朗的天空。老师10:06明朗让你看到了怎样的画面？学生10:10老师，我用查字典的方法知道了明朗，就是光线充足的意思。学生10:16老师联系生活雨过天晴，一般天空都会特别蓝特别亮，所以明朗让我感觉天空 的颜色特别清爽，而且特别亮。老师10:28同学们，你们看刚才两位同学运用上节课学过的方法，理解了词语的意思，还 读出了画面多棒。那你还有其他的方法

3、理解明朗这个词吗？学生10:42老师，我觉得明就是明亮的意思，朗就是晴朗的意思，所以明朗就应该是明朗 晴朗的意思。老师10:51同学们，你们看这位同学先把词语拆开来解释，然后再把意思合起来，这样分 解组合理解词语也是个好办法。那你还有其他方法吗？学生11:05老师，我觉得明朗就是晴朗的意思。老师11:09找近义词理解词语，这个方法也不错。那你们再看看上下文，看一看还有什么其他的办法理解明朗吗？学生11:20老师上文说天开始放晴了。从这句话我读出明朗是晴朗的意思。学生11:29老师还有课文中说，可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。从这一句可以读出明朗，就是指天很

4、蓝很亮。老师11:46同学们，你们看这两位同学联系上下文，读懂了词语的意思，多会学习。那我 们看一看这句话中的亮晶晶是什么意思呢？学生11:59老师亮晶晶就是形容物体明亮闪烁发光的意思。老师12:05同学们，让我们想象着水洼亮晶晶的样子，再来读读这句话吧。学生12:11可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，印着一角小小的蓝 天。老师12:20那还可以说亮晶晶的什么呢？亮晶晶的宝石，亮晶晶的眼睛，亮晶晶的露珠。亮晶晶给你一种怎样的感觉？学生12:33老师，我觉得亮晶晶给人的感觉很漂亮，很可爱，而且特别珍贵。老师12:40那亮晶晶的水蛙让你觉得怎么样呢？学生12:44很可爱很漂亮，而且

5、感觉作者特别喜欢这个小水洼。老师12:50那带着这样的体会，让我们再来读这句话。学生12:54可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水啦，映着一角小小的蓝 天。老师13:03同学们，你的眼前浮现了怎样的画面？学生13:07老师清澈的水洼像一面镜子，明朗的蓝天倒映在里面，真像一幅美丽的画。老师13:18同学们，雨后上学去，这景色多美，那让我们一起把这美丽的景色读出来吧。学生13:31一叶秋风，一叶秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了啊多么明朗的天 空，可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，印着一角小小的 蓝天。老师13:59同学们，课文我们就学到这儿。那这节课我们都用了哪些方法来理解难懂的词 语呢？学生14:08老师，我们今天用了查字典分解组合，结合生活实际，找近义词，联系上下文 的方法，理解词语的意思。老师14:20同学们，你们看这位同学总结得多全面，希望在今后的学习中，同学们能够恰 当地运用这些理解词语的方法，然后加深对课文内容的理解。当然也希望同学 们能够发现更多更好的理解词语的方法。今天的作业是一看拼音写词语，二读 一读语文书第18页的阅读链接，不认识的字查字典注音，运用多种方法理解难 懂的词语。同学们今天的课就上到这里。再见。