2022医院临床科室教学工作计划.docx

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1、责任明确到岗，落实到人，实现有效管理。4、加大对临床科室教学管理工作的监督、检查、考核力度。按照 要求，抽查主要科室教学记录、教学的进度、计划、及落实情况。Q)查临床教学的实施情况教学讲课，平均每月21次，查记录本，课件，并向进修实习学 生了解；内、外、妇、儿等主要科室开展病历讨论情况，要求进修实习 学生参加并检查其到位及记录情况；教学查房每月至少2次。(2)带教老师须及时检查并指导实习学生病历书写，修改、批阅后 签署姓名及日期，抽查实习生病历完成情况。(3)落实学生实习鉴定手册的管理情况，如：鉴定是否合理，转送 是否及时，带教老师签名等。5、做好其他工作以促进教学。继续组织好实习进修人员业务

2、学习 例会，制定学习计划，要求其积极参加医院业务学习及科室病例讨论, 引导学员参加院内题讲座、学术会议及交流。结合我院及学生实际情 况积极开展座谈会，听取带教老师及实习进修人员意见，有条件的情 况下，适当开展文体娱乐等活动，丰富知识、陶冶情操、活跃气氛， 以更好的促进教学工作良好循环。二、科研工作：Q)科学研究就是创造医院的优势、特色优势学科，对医院学科发 展和人才梯队建设起到至关重要的作用，针对我院中医技术优势，促 进、加大对科研项目的研究，在有条件的情况下，争取和相关学校联 合开展科研课题的研究，以科研促进临床，提高我院职工科研创新进 的能力。(2)设立科研奖励基金，出台关于在院内开展科技

3、项目的奖励办 法，对创造经济效益较大的科研成果进行奖励，对获得市级以上奖 励的科研项目，院内将给予同等金额的奖励，以调动广大职工的积极 性。(3)进一步完善医院科研成果、论文著作的统计工作，形成科室汇 报制度和登记制度，对论文、著作有总结、有汇报。医院临床科室教学工作计划2【教学目标】1进修学员：按照护士的职责及素质严格要求自己。认真学习，掌 握基础理论知识、心内科的专科理论知识及基础操作，并在出科前进 行进修小结，进行理论和操作考试。2临床教员：要求教学按计划要求、认真、耐心的教导进修生掌握 基础知识、专业知识及临床操作。【教学内容】一理论知识1掌握1.1 掌握心内科疾病常见症状的护理(胸痛

4、、气短、心悸、呼吸困 难等的护理)。1.2 掌握循环系统常见疾病的分类及护理常规。1.3 握硝普钠、西地兰、抗凝药的药理作用、副作用，使用注意 事项，了解心内科常用药物的计量、用法、不良反应及注意事项。1.4 掌握急性肺水肿、心脏骤停的抢救配合。1.5 掌握高血压病的诊断标准，掌握心绞痛的观察及处理要点。1.6 心电图Q)各导联连接方法及心电图机的使用。(2)正常心电图的形态、各波段命名、正常范围。(3)识别常见异常心电图，如窦性心律失常、早搏、房颤、房室传 导阻滞等。2熟悉1.1 健康教育宣教内容及方式。1.2 介入手术术前准备及术后护理。1.3 护理记录单、交班报告的书写，巡视单及跌倒坠床

5、护理表格的使用。二临床技能1掌握1.1监护仪的使用及观察。1.2除颤仪的使用。13心电图机的使用。2 了解1.1 了解心内科介入治疗的围手术期护理常规。1.2 了解整体护理的相关知识及质量感染监控。三护理管理1.1 明确进修目的，端正学习态度，勤学苦练，牢固树立以病人为 中心的思想。1.2 遵守医院、科室各项规章制度，加强组织记录性，不迟到早退, 病假需有假条。1.3 重教员，关心患者，爱护公物，处理好医、护、患之间的关系。四临床带教要求1.1 要求教员按计划要求，认真、耐心的教导学员掌握基础知识、专业知识及临床操作。1.2 教员以身作则，具有严谨的工作态度，和蔼亲切，时刻注意自 己的精神、仪

6、表、言谈举止。13及时总结教学存在的问题，提出改进意见。医院临床科室教学工作计划31大专生的特点1.1 专业基础理论知识较扎实，能力较强。大专生从中专护生中选出的优秀毕业生，再通过成人高考录取。在中专的基础上，再学习一 年半的理论知识。因此，她们的专业知识和理论知识较为扎实，而思 考能力、独立分析能力、解决问题能力、自学能力也得到相应提高。他们对新事物的接受能力较强，对开展整体护理工作在理论方面较有 优势。1.2 有优越感，专业思想不够牢固。她们从中专直接进入大专院校, 与一般中专生和自考护理大专生相比，自觉有优越感和自豪感。认为 大专生应做指导性和技术性较强的工作，对于轮三班，做生活护理觉

7、得屈才。也有大专生看不起非大专毕业的老师，处事自作主张，组织 纪律松懈，缺乏认真的工作态度和严谨的工作作风。13重理论、轻实践。临床带教老师普遍反映大专生有重理论、轻 实践的倾向。对理论性问题能对答如流，且理论学习积极性较高，一 有空就坐在办公室看病历、写个案或看专业书，很少主动巡视病人、 到实践中了解病人。护理技术操作不熟练，对临床出现的问题不知所 措，理论在实践中得不到运用。2带教计划和措施2.1 加强专业思想教育，培养良好的护士素质和高尚的职业道德。 通过伦理道德教育启发她们，如用护理事业创始人南丁格尔誓言来激 励她们树立终生为护理事业奉献的决心和信念，介绍护理界老前辈先 进事迹和为护理

8、事业公而忘私、无私奉献的精神，让优秀的护理本科 生介绍工作经验及对专业的认识，使正意识到护士的价值及其重要性, 引导她们热爰护理事业，增强事业心和责任感，从而进一步巩固专业 思想。止匕外，还通过讲座、录像、角色扮演、示范、训练等方式进行 护士形象及职业道德教育，让其了解护士职业道德及护士仪表、姿态 （站姿、坐姿、行姿）、语言、行为的要求，促进她们在实习中严格要求 自己，不断培养和塑造护士的美好形象1。2.2 加强基本功训练，提高技术水平。25项护理技术操作训练既 是重点，又是难点。要利用她们接受能力较强的优势，每周辅导2项 护理技术操作。首先让护生看一遍录像，然后由老师按正规操作程序 示范，边

9、示范、边讲解，对操作难点、重点、易出问题的环节加以强 调，并要求做好笔记。让大专生之间互相监督进行操练。在临床中带 教老师主动为之创造机会，使技术操作得以实践。对操作的掌握从熟 悉到熟练，要求规范、程序和标准一致，做到快捷、稳妥，各项操作 过关。2.3 注重能力的培养，发挥大专生的潜能。2.3.1 工作能力的培养。在整体护理模式病房，选派具有大专或大 专以上学历，有一定临床经验和敬业精神，有一定管理水平和带教能 力的带教老师指导大专生，运用护理程序对病人进行整体护理。放手 让护生从接病人入院、问病史、查体、作出护理诊断、制定护理计划 到最后实施措施，为病人解决问题的整个过程独立完成，必要时加以

10、 指导。这样既可以让老师了解大专生情况，又可提高大专生的工作能 力，使其在校所学的理论知识付诸于实践，并在实践中巩固和提高。2.3.2 教学能力的培养。为了使大专生毕业后既能胜任临床工作又 能完成教学任务，在实习期间，安排有教学经验的老师授课，选择性 讲授专科知识和护理新理论、新知识、新技术。大专生既可以学习老 师的授课方法，又可增长知识。还安排大专生为病区护士或中专护生 讲小课，为中专护生示范操作或带教学查房。另外，要求每人为中专 护生上1次大课，课题自选，课前要求认真书写教案，请老师审查， 必要时进行预讲。课后对其教学水平进行评估。这样可使大专生的知 识、能力得以充分发挥，亲自感受当老师的

11、艰辛和满足，促使她们更 加严格要求自己2。2.3.3 管理能力的培养。安排适当时间（内、外科各1周）跟护士长 学习护理管理工作。如护士长向护生介绍护士长的工作职责及内容， 讲述病区各种规章制度与环境管理的内容及意义;病区药品管理，护士 排班方法，并带领护生到病区进行工作指导及检查。提供护理管理方 面的参考书籍，组织护生参加有关护理管理讲座，在护士长指导下， 护生组织1次工休座谈会。实习结束前要求大专生写1份学习心得及 设想，了解其对护理管理知识的运用及管理能力。2.3.4 综合能力考核。各种能力的培养并非截然分开，而是同步进 行，相互作用，互相促进。为了检验护生的综合能力，在实习结束前 （每年

12、4月）对其进行综合评分，评分内容包括工作能力及态度、基础护 理技术考核成绩、护理教学能力、护理个案书写、论文撰写及毕业前 综合考核。方法由临床考核的老师选择一级护理病例，护生按照护理 程序收集病人资料，作出护理诊断，订出护理计划，并根据病情做两 项护理技术操作，最后书写护理病历。整个过程要求有系统性和连贯 性。通过考核，使护生真正认识到护理工作不是简单的发药、打针， 而是一门独立的学科，是多种能力的综合体现。医院临床科室教学工作计划4一、总体培养目标和基本培养要求（一）总体培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，知 识、能力、素质综合提高，具有扎实的医学基本理论知识、较强

13、的实 践能力和创新精神，适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和 全球医学教育最低基本要求，为医疗卫生事业和社会发展服务的 高素质医学专门人才。（二）基本培养要求1 .坚持德育领先坚持四项基本原则，努力实践科学发展观;志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务，为人民服务;立志为国家富强、民族昌盛而奋 斗;爰岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作;具有良好的思想品德、 社会公德和职业道德。2 .注重智育提高 学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能，具有独立获取知识和提出问题、 分析问题、解决问题的实践能力，注重培养创造品质、创新精神、创 业意识，具备

14、一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能 力与素质。3 .促进身心发展学习一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能, 养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事理论教育和基本军 事训练，达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准， 具备健全的心理和健康的体魄，具有一定的艺术审美素养，能够履行 建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、专业培养目标和业务培养要求（一）专业培养目标培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能, 能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和康复医 学等方面工作的医学高级专门人才。（二）业务培养要求 本专业学生应掌握基础医学

15、、临床医学、康复医学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事临床医学、康复医学的诊治工作。毕业生应获得下列知识和能力：1 .本专业实际工作所必需的基础医学、临床医学、康复医学的基 本理论知识和一定的中医学基础知识2 .掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；3 .具有对常见的急、难、重症的初步处理能力；4 .康复预防与评价的基本技能；5 .康复治疗的原则和初步处理技能；6 .熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；7 .掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定 的科学研究和实际工作能力。三、基本学制和总体学分 （一）基本学制 基本学制为5年，实行弹性学制，允许在4-8年内完成学业。（二）总体学分1 .完成学业规定学分：262.5学分（不含特殊学分和奖励学分）；2 .特殊学分包括形势与政策教育、军事教育、职业发展与就业指 导教育等环节，共5.5学分;3 .每个学生在校期间获得的奖励学分最高不超过10学分。四、主干学科和主要课程（一）主干学科基础医学、临床医学、康复医学。（二）主要课程人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生 物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、 外科学、妇产科学、儿科学、临床康复学、康复疗法学。