的幼儿教师发言稿7篇.docx

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1、绩。同一首歌、听妈妈将那过去的事情、王老先生、布谷鸟等歌曲成为我班 的保留曲目，在“庆六一”、“社区纳凉晚会”、“毕业典礼”等活动中孩子们的表演给各 位留下深刻的印象，受到各方的好评。在区领导视察工作时，也给予了我们高度的评价, 这种艺术教育成为了我班的一个特色。竞争上岗是我园一年一度的常规性工作，年8月，我以比较明显的优势竞争到班 长的岗位，这也是我园多年来大胆启用年轻教师的一次突破。众所周知，班主任工作是 一项非常繁琐的工作，于是我事无巨细，不忽视每项工作，如，在家长工作方面就下了 许多功夫，学习多方经验，开拓新思路，虚心请教，大胆尝试家园共育的新方法。在去 年我所执教的小班中，由于班车幼

2、儿居多，给我们的家长工作带来很多不便，于是我班 率先开展了一系列亲子活动，如“亲子日”我们让家长与孩子一起动手进行“亲子制作”、 “亲子绘画”，在活动中指导家长转变教育观念，掌握育儿技能，体验亲子之情；“亲子 郊游”活动，我们充分利用社区环境的教育资源，在节假日与家长一起带幼儿走进社区、 走进自然，从而丰富幼儿的生活经验、激发幼儿热爱自然、保护环境之情，通过“亲子 游戏”让家庭之间相互学习育儿经验、为家庭之间建立起友谊的桥梁。通过这些亲子活 动，让家长更好地了解孩子并为他们提供了参与活动的机会，受到了家长们的欢迎和认 可，领导也给予了高度评价，使我班的家长工作又上新台阶！用奉献成就事业人生的价

3、 值在于奉献，我常常用这句话来勉励自己，生活在孩子中间，我感到从未有过地充实与 快乐。孩子们常说：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她！”作为一名幼儿教师，幼儿园 就是我的家，在幼儿园这方小小的园地里，我时时、事事以孩子为重，兢兢业业辛勤耕 耘。在工作的这几年中，自己从不计较个人的得与失，一切以幼儿园为重！由于自己身 体较弱，时常不适，但却从未因此而请过一天假，无论担任哪项工作，都积极进取，千 方百计地把工作做好！六年来风雨无阻，而且在幼儿园任务繁重时，甚至牺牲了自己的 休息时间，每天早出晚归，超时超量的工作也习以为常。记得在一年，由我参与排练 的舞蹈“群狮争雄”获得了区“庆祝六一汇报演出”的一等

4、奖，我们还代表青岛市的儿 童参加了演出，受到了市领导以及各位的一致好评！工作并不是一帆风顺的，“幼儿教 师”这个词所包含的酸甜苦辣没有谁比我理解得更深刻，当孩子们喊我一声“老师好”, 家长们道一声“老师您辛苦了；当我组织完教育活动，孩子们给你端来一杯水时，我 便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜！炎热的夏天里，源源看见我大汗淋漓的在擦 地板时，她马上拿己心爱的小手帕为我擦拭；然然跑过来对我说：“田老师，我来帮你 擦，你快歇一歇吧！”当时我只感到心中有一团烈火在燃烧，激动得我说不出话来！看 着他们那一个个天真、可爱的小脸，我笑了！ 一次，我上完集体活动后就感到特别不适, 当孩子们得知后他们纷纷行

5、动起来，荻子为我端水、震震忙去请老师、静怡为我按摩第二天，昕昕为我带来鲜花、荻子让妈妈给我带了药，还让我去医院检查，看到他们 一双双真诚、纯真的眼睛，我又一次激动地说不出话来，任泪水夺眶而出。正是有了孩 子们给予我的这份幸福与甜蜜，才使我坚强的渡过难关！记得去年，我的父亲被查出患 有“恶性淋巴瘤”，这个突如其来的打击犹如晴天霹雳，让我们全家都无法接受，而那 时正值我园承办李沧区首届幼小衔接研讨会的关键时期，这是全区的一件大事，也 是我园有史以来。第一次承办这种大型的研讨会，全区教育界的领导、专家对此非常的关注。我园从领 导到老师将所有的精力都倾注到这项活动中。一边是养育我长大的慈父，一边是需要

6、我 的孩子和工作，两边让我难以取舍。这时，是爸爸的一句话给了我莫大的支持，他说: “现在是幼儿园最需要你的时候，别担心我！安心工作吧。”是父亲的一席话让脆弱的 我坚强起来，于是我每天便奔走在幼儿园与医院之间，白天我以十二万分的精力用心工 作，晚上就到医院看望、陪伴父亲，在父亲病情危重的时刻，我几乎彻夜难眠！就在研 讨会最关键的时刻，父亲的病情突然恶化，为了不影响我的工作，全家人对我隐瞒了病 情。直到父亲去世那天，我仍然坚守在工作岗位上辛勤的劳动换来了研讨会的成功, 就在全园为此欢呼、庆贺的那一刻，泪水模糊了我的视线。虽然没见到父亲最后一面， 但我相信他一定会因为有我这样一个女儿而感到自豪！与此

7、同时，园领导及同事们给予 了我极高的评价与深切地关怀，让刚刚失去父爱的我深深的体会到了各位庭的温暖! “溪 流湍急愿作桥，高山险峻甘为梯，铺路作石子，护花化春泥。”我愿把我的青春献给孩 子，献给我所热爱的幼教事业！感谢可爱的孩子们，是他们让我感到了生活的乐趣和生 命的意义。我爱我的工作，我爱我的孩子们，这一切是我今生无悔的执着，无声的脉搏! 最新的幼儿教师发言稿精选篇7我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来 咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花 的词汇，构筑我心中最

8、美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教 给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱 与美托起明天的太阳当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许 羞涩，几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进 入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不 像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺 少全方位的考虑。记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他 偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说

9、地批评他不讲 卫生，行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这 个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大！”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答, 内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，爱孩 子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这 句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普 通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在孩子中 间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的 游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给

10、我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验 的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是 我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成 熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领 神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们 忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造 人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的 感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们

11、教孩子，才让人明白什么是细 致，怎样才算耐心。记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的幸福吗？ ”不少人 习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的 形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？ ”而我认为，老师应该有老师境界， 老师更应该有老师的情怀一一 “传道、授业、解惑”，舍我其谁？此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的 船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上 遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去有着幸福体验的教师不正 是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航

12、，但你的爱、你的心血和你生命的 智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐 成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自 己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当 你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸有孩子们的关心和爱护, 你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话一一“老师，我们再也不调 皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们 呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年 的孩子即将出港，在那蔚蓝

13、色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利 造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后, 我与他们几乎难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把 自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平 凡与平淡的真谛一一“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自 能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱 孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的 满腔热情，注释着幼师的

14、职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！我骄傲，我 是一名幼儿教师！入扣的温馨和感动。我深刻理解了一名幼师做人有道有信，做事有德有心的重要性。这 些年来自生活和工作的压力和挑战督促我进步，丰盈了我的内心，坚定了我内心对幼师 这一行的热爱：这是一条充满青春气息的绿色道路。幼儿教师不仅要具有知识与能力的 素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅 是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。我始终相信每 个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合 法权益与人格。要做一名合格的幼儿教师就要不断自我学习，自我修

15、养，自我提高，无 论德行操守还是举止习惯职业技能。只有博学苦练，这样才能学高为师，身正为范；教 要笔耕不辍、默默奉献；要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱， 才能赢得孩子的喜爱。用博大宽广的爱心来包容孩子的一切，体验孩子的饥温冷暧和心 理需要。多尊重，保护孩子的自信心；多期待，激发孩子的上进心，让他们没有高低贫 贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的集体中，成长在团结奋进的集体中, 成长在快乐无忧的摇篮里；让孩子们荣誉感、凝聚力、争胜心以及可爱的个性，在爱心 的阳光雨露下展放迷人的光彩。有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为孩 子的现在着想，而且会为孩子的持续发

16、展考虑，作为幼儿教师我们处在播种的季节看不 到繁花似锦，硕果累累，但我们满目都是希望和未来。我是一个平凡的幼儿教师从不期 望自己能有大作为，只求不愧对这份职业的圣洁，不愧对所有带过的孩子。在日常工作 中我会不畏困难，耐心细致的做好自己的本职工作，热爱它一一幼师这一行，并为自己 热爱的事业努力奋斗！我在与孩子们吵闹中度过了每一天，不会在吵闹重复的某一天放弃这份工作，对于我 来说幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是我心理的依托，孩子、家长 的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度一一积极、乐观、尽责是对 寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。我爱幼师这一行，感恩我所有

17、的老师 和家人朋友，感恩于自己的心、帮助我的同事、给予我肯定的家长、孩子、指导我前进 的领导、老师，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。最新的幼儿教师发言稿精选篇4尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自幼儿园里的吉祥使者，我叫今天有机会在这里和大家一起畅谈工作的 情怀和感悟，倍感荣幸，我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师。十八年前，我带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情, 义无反顾的加入到幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻 吸引我，选择幼教是我一生无悔的选择。幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做幼儿教

18、师更幸福更有意义 的事了。因为我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们 是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举手 投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。当孩子们有进步时，教师所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。那些共 同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，常留给我无穷的回味。当我 辛勤的汗水，浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背，口干舌燥时；我发现孩子们忽然长大 了，懂事了，聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。幼儿教师的工作就是塑造人的工 作，它神圣、伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中

19、的感激，拉着我们 的手说：走近你们，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致， 怎样才算耐心。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。记得我 第一次站在孩子中间，这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透明的眼 睛看着我，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀？拉着我们的手给你暖 和暖和就不会冷了！”孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖 和、好暖和。渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友。我们一起学习，一起游戏，一起 分享成功的快乐。我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还 是老师行，说什么都听，干

20、什么都把老师的话排在第一。”那一刻，我特别特别的自豪。 我骄傲我是一名幼儿教师。温暖的春天，大地萌发绿的新意；清新的早晨，太阳每天都会从东方升起。靠近春天, 冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个 孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心，童心的光芒 给予我们教师生命的亮色和希望。幼教工作是少有的净土，在这里，欢乐洋溢在每一张笑脸；在这里，善良充溢在每一 颗心灵。这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛、青春的朝气、蓬勃的活力，也让我们 招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里一个幸福

21、的符号！我们拥 有点石成金的爱，我们是爱的使者，天使的化身。我骄傲我是一名幼儿教师。幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在 创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而 在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体 验。幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的 辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个 孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家 长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高

22、，“付出总没有回报”这是教师 最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是 一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心 底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸， 那些烦心的事也会抛到九霄云外；她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩 子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有 变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、 老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师

23、的教育、帮助。看到自己的 付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然 而生的满足。这就是做教师的幸福。当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的 都会大力支持而且积极地配合；再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了， 您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家 长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的 幸福所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧 异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的

24、和不愉快的、 高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和 取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦; 如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的 内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和 力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会 发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好, 最无私的爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！最新的幼儿教师发言稿精选篇5尊敬的

25、各位老师：大家好！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因 为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇 艳。师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提, 只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十 年树木，百年树人”，从做老师的那天起，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。陶行之先生告诉我们“生活即教育”。翻开历史的画卷，逆着时光之潮来到它的上游 看一看吧。明朝的伟大医学家李时珍，跋山涉水，四处寻找药材，冒着生命的危险品尝 了各种药草，终于完成了本草纲目这部著作。

26、著名旅游家徐霞客走遍千山万水，历 尽了千辛万苦，几乎跑遍了大半个才写出了徐霞客游记。他们的成功就在于尊 重生活，实践于生活，把生活当作最好的老师。生活像万花筒，万事不求人、生活像一 本书，酸甜苦辣五味都有，不经历风雨，哪能见彩虹，朋友们，要从容面对社会，接受 挑战，在激烈的竞争中成为胜利者，让我们从现在起更多的接受生活的磨练吧！教师是 辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，。教师是社会改造的领导者在教师手里操着幼 年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都 一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人 则变成了凡夫俗子甚至蠢

27、才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”在 孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。因此作为幼儿的启蒙老师，我们更应该知 道如何做一名优秀的老师。人类在进步，社会在进步，我们的教育也在进行着翻天覆地的变化。21世纪是一个 继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。“发展知识经济，提高人力素质” 对21世纪的教师提出了前所未有的崭新要求，这就需要我们转变旧教学观念，树立新 教学理念。旧教学观念在广大教师中由来已久，根深蒂固，不易改变，严重束缚着当前 教育的改革与发展。新的教育理念，素质教育，创新教育，打破了旧的传统教育，适应 了时代发展的要求，指导着新世纪教育的发展。新旧教学观

28、念的转变，要求教师首先不 断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，改变知识的传递方式，优化 教学过程。教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切 落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法；对自己所教学的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让孩子走向自主创新的 学习之路，这样才能创新教育，发展教育。陶行知说：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。” 他认为，儿童的创造力是祖先至少经过五十万年与环境适应、斗争所获得而传下来的才 能之精华，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。陶行知先生说,

29、“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出 来。怎样解放儿童的创造力呢？陶先生提出“六个解放”，即解放儿童的头脑，使他能 想；解放他的双手，使他能下；解放他的眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能谈；解 放他的空间，使他能到大自然人社会里去取得更十富的学问；解放他们的时间，学一点 他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。陶先生说，“有了这六大解放，创 造力才可以尽量及挥出来”。因此在我们的教育中要让孩子的个性得到充分的发挥，不 要扼杀了他们的天性。“太阳每一天都是新的”，在新的世纪里，作为教师，我们要保持年轻的心态，以新 的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌。最

30、新的幼儿教师发言稿精选篇6希望是一个美好的字眼。人们总是追随着希望的脚步，在对未来的希冀中，不断挑战 自我，从而走向更高更远。我，一个平凡又普通的“孩子王”，也和别人一样，在属于 自己的那片充满纯真与欢笑的净土中，追逐着我的梦想和希望。用爱心托举童心有一位 教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水，没有水就不能称之为池塘，没 有爱则不能称之为教育。”是的，爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础，我渴望 用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永远年 轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在我的眼里，每个孩子都是 一本书，只有爱他，才能读懂他。

31、正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”然而 世间最伟大的爱莫过于“母爱”，尽管现在我还不能体验当一位母亲的幸福与自豪，可 是我依然感到快乐与骄傲。作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝 夕相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达对事业和孩子的热 爱，但是我有一颗真挚、热忱的心！ 6年前，我光荣地成为一名幼儿教师，一个名副其 实的“孩子王”，我喜欢这一角色，因为在可爱的孩子中间，我圆了儿时七彩的梦。记 得第一次走进课堂，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激动得心咚咚直跳。 我对自己说，一定要让孩子们喜欢我！为了实现这个愿望，我整天和他们泡在一起，跟

32、他们一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，我们的感情日益加深。孩子们在我这儿懂得了真 善美，我则在孩子们那儿感受到一种至纯至真的童心。在孩子们的心目中，我是他们崇 拜而又热爱的好老师，同时在孩子们身上我找到了自己的童年，品味着童年的快乐与纯 真。时间长了，孩子们都喜欢围在我身边问这问那，还亲切得管我叫“姐姐老师”。渐 渐地，我把“爱孩子”当作自己的“座右铭”。春季，我会带他们去寻春，教他们懂得 勤劳；夏季，我会为他们扇风、遮阳，为长满琲子的孩子擦身、扑粉；秋季，我会和孩 子们尽情地玩耍，收集落叶，一起享受丰收的喜悦；冬季，我和孩子们会扑进雪白色的 王国里，堆雪人、打雪仗，将一双双冰冷的小手放进我的大手

33、，揣到我怀里，让他们尽 情地享受着老师的温暖。每个季节里，孩子们都会用有趣的故事、意想不到的行动感动 着我，使我更加爱他们，让我毫无保留的将这些爱无私的反馈给他们。一次，佳佳喊肚 子痛，于是我马上抱起她，可她却“哇”地吐了我一身、一脸，一股难闻的气味随即向 我冲来，我顾不上清理自己，一心照顾生病的孩子，当她妈妈看到眼前这一景象后，感 动得泪流满面；记得在一个寒冷的冬天里，小龙龙在做早操时尿湿了裤子，哭着喊妈妈, 我不顾凛冽的寒风立即脱下自己的外衣，将他包裹好抱回屋为他换洗，而体弱的我因受 凉而发起高烧。事后，龙龙对妈妈说：“妈妈就是妈妈！可田老师又是老师，又是妈妈! 她为了我都生病了！老师真好

34、！ ”孩子那短短的一句话，一下子让我明白了做好幼教工 作的前提就是要学会做母亲，只有拥有一颗母亲般的心，才能同时成为孩子的老师和妈 妈！用努力超越自我作为一名年轻的幼儿教师，只有刻苦学习，全面提高自身素质才能 胜任各项工作。为了适应教育改革的浪潮，我认真学习规程和两个纲要以及有 关的幼教理论，努力转变教育观念，树立正确的教育观，儿童观，积极参加幼教理论学 习和教育科学研究，紧密围绕“青岛市新课程教师指导用书”，结合园本课程开展教育 教学工作，大胆探索素质教育的新途径和新方法，具有较高的教科研工作的能力和家长 工作能力。另外，我还结合自己的艺术特长，与同班老师一起开创艺术教育的新路子， 率先在我园开展了 “小小合唱团”，对幼儿进行多声部的合唱练习，取得了非常好的成