62 读不完的大书（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

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1、老师00:05同学们你们好，这节课我们继续学习22课，接着读这本读不完的大书。上节课我们初读课文，了解了课文内容，还学 习了生字新词，词语你都掌握了吗？我们来复习一下吧。请你拿出学习单完成 看拼音写词语，注意正确的坐姿和握笔姿势。同学们对照屏幕检查一下，你都 写对了吗？有错误的请改正过来。上节课的学习我们还知道了。这篇课文先简 要介绍了我在大自然中发现的好玩的东西，引出全文，然后重点描写了一些动 物和植物，最后总结全文，赞美大自然无尽的乐趣。我们还品读文中生动的语 句，感受到了不同的动物带来的不同的趣味。那些好玩的植物又会带给我怎样 的乐趣呢？请同学们默读课文三至五自然段，画出生动的语句想象画

2、面，并有 感情的朗读。同学们我们来交流一下。学生01,35我从第三自然段知道了，每种花草植物都有自己的特点，花是五颜六色，千姿 百态的，草也是各不相同的。老师01:49大自然这本书里内容可真丰富呀。不仅植物的样子各不相同，它们开花结籽的 时间也各不相同。古诗中就有很多描写植物生长的诗句，你想到了哪种植物的 生长，又想到了哪句诗。学生02:10小草和垂柳都是在春天发芽。我想到了草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。学生02:23荷花是在夏天开放的，我想到了接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。学生02,35枫叶在秋天就会变得火红的，我想到了停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。老师02:46寒冷的冬天万物凋零，只

3、有梅花不惧严寒，在雪中绽放。你又想到了哪句诗？学生02:59墙角数枝梅，凌寒独自开。老师03:06通过联想诗句，我们感受到每一种植物的暑寒荣枯都那么独特那么有趣。如果 你是一个善于观察的孩子，在生活中一定也感受过这种乐趣，让我们带着感受 再来读一读这段话。学生03*25植物的开花结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝 的，形状有单瓣的，重瓣的千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有 窄，有的还带着刺。老师03:45花花草草中乐趣无穷，我们继续分享。学生03,52我觉得各种果树很有趣。作者能够看到这些果树在不同时间开花、不同时间结 果，还能亲手摘下果子来吃，真是太幸福了。

4、老师04:06你们看到过这些果树开花结果的样子吗？学生04:11我知道春天桃树会开出粉红色的桃花，像一片彩云，美丽极了。梨树会开出雪 白雪白的梨花，到处都是梨花的香味。学生04:24我知道夏天的时候，甜蜜多汁的大桃子就成熟了，秋天就能摘到又脆又甜的梨 老师04:34橘子柚子生长在南方，一般四五月份就会开出洁白精致的橘子花，柚子花。秋 冬季节，酸甜可口的橘子挂满枝头，金黄的柚子压弯了枝条，在不同的时间开 不同的花，结不同的果，带给人们不同的享受。作者最喜欢的还是后院的两丛 竹子和一株棕桐。你又看到什么画面，感受到怎样的乐趣呢？学生05:12我觉得作者写的竹子很有趣，竹笋一天就长几寸，没几天就跟我

5、一样高，竹子 长得真是太快了。老师05:25是呀，竹子的生命力多么旺盛。很多同学在生活中听到过风吹竹叶的声音，就 是文中写的沙沙声，非常形象。想象一下，竹子就在我们身边。微风吹来，沙 沙的竹叶声在耳边响起，仿佛是温柔的低语。你觉得竹子在小声说着什么呢？学生05:56竹子可能说，看我又长高了，你也赶快长大吧。我觉得作者把竹子当做了自己 的好伙伴，他一定很喜欢这两丛竹子，带着你的感受。老师06:11再来读读这两句话。学生06:13竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来， 沙沙的竹叶声如同温柔的细雨。老师06:26再来看看那株棕桐树，你又看到什么画面，感受到怎样的乐趣呢？

6、学生06:33我从高大挺拔和超凡脱俗这两个词语中感受到，棕桐树跟周围的花草树木都不 一样。请大家看插图，右边的这棵棕桐树长得又高又直，显得与众不同。老师06:49你能结合词语和插图展开想象，真了不起。学生06:54我还发现了一个比喻句，把棕桐树的叶子比作大蒲扇，让我感觉叶子特别大。老师07:03这位同学真会发现，看这就是蒲扇，一种用蒲葵做成的扇子。再看看棕柳树的 叶子，它们长得多像呀。微风中高大挺拔的棕楣树摇晃着大蒲扇式的叶子不仅 显得高大，还显得格外悠闲呢。学生07,28读到游玩的时候，我好像看见小鱼在树影间捉迷藏或者比赛游泳，我觉得特别 好玩。老师07:39想象着这样的画面，再来读读这段话

7、。学生07:43池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇式的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子 O在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一 种境界。老师08:04大自然中无论是动物还是植物，都有无穷的奥秘、无尽的乐趣。难怪说大自然 是一本读不完的大书。课文用生动的语言为我们描述了一幅幅美丽的画面。让 我们把这些好词好句积累下来吧。你想摘抄哪些语句，说说你的理由？学生08:30叽叽喳喳这样的词都是描写动物的，高大挺拔这几个词是描写植物的，我要把 它们分类摘抄下来。老师08:41超凡脱俗、千姿百态这样的词语在本文中是描写植物的。其实它们也可以用来 描写其他的事物，同学们可要灵活运用

8、。学生08,55描写老鹰和竹子的句子很生动。我想要把这两句话摘抄下来。老师09:03就请同学们拿出学习单，把这些好词好句分门别类地摘抄下来吧。热爱生活的 人都有一双善于发现的眼睛。诗人王昌龄看见满池怒放的荷花和池中的采莲少 女，就写下了这首采莲曲，请同学们自己读一读这首七言绝句，注意读准字音 学生09:32采莲曲。唐王昌龄，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻 歌始觉有人来。老师09:51这位同学字音读得很准确，诗句也读得很流利。读着读着，我们眼前就浮现出 一幅有趣的画面，你都看到了什么？学生10:04我看到了荷叶，罗裙，芙蓉，脸。图上还画了荷花和一条小船。我知道了少女 的罗裙跟

9、荷叶颜色一样，都是绿色的，但是不知道芙蓉是什么？老师10:25荷花还有一个名字叫芙蓉。再来读读这两句诗，你看到什么画面，感受到怎样 的乐趣？学生10,35我觉得荷花长得很茂盛，少女又穿着绿色的裙子，所以别人都看不到他们。老师10:41少女的衣裙和荷叶颜色一样，少女的脸像荷花一样红，人与花融为一体，想象 着画面。再来读读这句诗。学生10:59荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。老师11:05尽管如此，诗人还是发现了少女，你们知道原因吗？学生11:11诗人虽然看不见少女，但是却听到了他们的歌声，这才发现荷花池里还有人呢 老师11:21是呀，诗人向着歌声传来的方向望去，发现少女划着小船在荷花丛中若隐若现

10、 ,这画面多有趣，体会着其中的趣味。再来读读这句诗。学生11:40乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。老师11:44诗人为我们描述了一幅多么有趣的采莲图，想象着画面，再来读一读这首诗， 试着背诵下来吧。作者善于观察，发现了大自然中好玩的东西。诗人王昌龄善 于发现，写下了采莲曲。同学们，你们也有一双善于发现的眼睛，在大自然这 本读不完的大书中，你都读到了什么？也许是路边绽放的牵牛花，也许是天上 千变万化的白云，也许是慢吞吞的小蜗牛。同学们，你观察到了什么？拿出学 习单，我们来交流一下吧。学生12*37我想到向日葵很有趣，它的花总是朝向太阳。学生12:43我想到小猫在草地上扑蝴蝶，特别有趣。老师12:

11、49世界万物都很有趣，我们也要学着课文的样子把它写下来。学习课文，我们收 获了不少习作的小妙招，能跟同学们分享一下吗？ 学生13:04可以仿照第二自然段写的时候先写样子，再写自己的感受，还可以用上生动的 I可语。学生13:14我想应该把事物的样子或动作写清楚。写的时候还可以用比喻拟人的写法。老师13:24就请同学们选择一种好玩的东西，仿照课文的样子写一写。我们来分享一下这 两篇作品。学生13,36向日葵长得很挺拔，圆圆的花盘外面是一圈鲜艳的黄色花瓣，它总是扬起脸朝 着太阳，好像在跟太阳公公打招呼似的。学生13:49蝴蝶飞来了，小猫慢慢弓起身子，然后轻轻向上一窜，朝着蝴蝶扑了过去，给 人以灵巧敏捷的感觉。老师14:02这两位同学用生动的语言写出了事物的特征，让我们感受到其中的乐趣。同学 们，听了她们的分享，我们可以继续修改小练笔，和他人分享你的乐趣。这节 课我们品读生动的语言想象画面，感受大自然的乐趣，还积累了好词好句和古 诗。课后请同学们继续分类摘抄课文中生动的语句，同时背诵采莲曲。这节课 就上到这里吧。