《我爱我校》（教案）粤教版三年级上册综合实践活动.docx

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1、粤教版小学综合实践三年级上册我爱我校教案一、教材分析：我爱我校是粤教版小学综合实践三年级上册的第一课，主要 内容是让学生了解和熟悉自己所在的学校，培养学生对学校的归属感 和爱校情怀。通过本课的学习，学生将能够了解学校的基本情况，认 识学校的各个部门和人员，以及学校的规章制度和校园环境。二、教学目标：1 .知识目标：学生了解学校的基本情况，认识学校的各个部门 和人员，了解学校的规章制度和校园环境。2 .能力目标：培养学生的观察力、分析能力和表达能力，让学 生能够准确描述学校的特点和自己对学校的感受。3 .情感目标：培养学生的爱校情怀，增强学生对学校的归属感 和责任感。三、教学重点和教学难点：教学

2、重点：学生了解学校的基本情况，认识学校的各个部门和人 员，了解学校的规章制度和校园环境。教学难点：培养学生的观察力、分析能力和表达能力，让学生能 够准确描述学校的特点和自己对学校的感受。四、学情分析：学生是小学三年级的学生，他们对学校的了解比较有限，对于学 校的各个部门和人员还不太清楚。他们的观察力和表达能力还比较薄 弱，需要通过具体的实践活动和示范来培养和提高。五、教学过程：第一环节：导入学校话题教师可以通过一些导入活动引起学生对学校话题的兴趣。例如， 教师可以展示一张学校的照片，让学生观察并描述照片中的场景和特 点。然后，教师可以提出一些问题，如：“你们喜欢学校吗？为什么？ ” 或者“你们

3、觉得学校最重要的部门是哪个？为什么？ ”通过这些问题, 教师可以引导学生进入学校话题，并激发他们的思考和讨论。第二环节：学习课文教师可以选择一篇关于学校的课文，让学生阅读或听读，并理解 其中的内容。课文可以包括学校的基本情况、各个部门和人员、规章 制度和校园环境等方面的介绍。在学习课文的过程中，教师可以提出 一些问题，帮助学生理解和思考，例如：“课文中提到了哪些学校的 部门和人员？ ”或者“学校的规章制度对学生有什么要求？ ”通过这 些问题，教师可以促使学生对课文内容进行深入思考和分析。第三环节：实地考察为了让学生更加直观地了解学校的情况，教师可以组织学生进行 实地考察。教师可以带领学生参观学

4、校的各个部门和场所，例如教学 楼、图书馆、实验室、食堂等。在考察过程中，教师可以向学生介绍 每个地方的功能和使用方法，并鼓励学生提出问题和观察细节。例如, 教师可以问学生：“图书馆是学校的哪个部门？你们在图书馆可以做 什么？ ”或者“实验室里有哪些仪器设备？你们觉得实验室的作用是什么？ ”通过实地考察，学生可以亲身体验学校的环境和设施，并深入了解学校的各个部门和场所。第四环节：小组合作探究为了培养学生的观察力、分析能力和表达能力，教师可以组织学 生进行小组合作探究活动。教师可以将学生分成小组，每个小组负责 研究学校的一个方面，例如学校的规章制度、学校的社团活动、学校 的环境保护等。每个小组可以

5、选择一种方式来呈现他们的研究成果， 例如制作海报、设计展板、录制视频等。在小组合作探究活动中，教 师可以提供一些指导问题，例如“你们研究的这个方面对学校有什么 重要性？ ”或者“你们认为学校在这个方面还可以改进吗？ ”通过小 组合作探究，学生可以通过互相交流和合作，深入了解学校的各个方 面，并培养他们的团队合作和表达能力。第五环节：总结和展示在教学过程的最后，教师可以组织学生进行总结和展示。学生可 以分享他们在学习和探究过程中的收获和体会，例如他们对学校的认 识有了哪些改变，他们认为学校最重要的部门是哪个，以及他们对学 校的未来有什么期待等。教师可以鼓励学生用自己的语言表达，并给 予积极的反馈和鼓励。通过总结和展示，学生可以巩固对学校的了解, 并展示他们的观察力、分析能力和表达能力。六、板书设计：我爱我校1 .学校的基本情况2 .学校的各个部门和人员3 .学校的规章制度和校园环境七、教学反思：本节课通过实地考察和小组合作的方式，让学生亲身感受学校的 各个部门和环境，培养了学生的观察力和表达能力。通过展示和总结 环节，学生对学校的认识更加深入，同时也增强了学生的爱校情怀和 责任感。在以后的教学中，可以进一步拓展学生对学校的了解，让学 生参与到学校的管理和活动中，培养学生的实践能力和团队合作精神。