健康育人育健康人.docx

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1、健康育人育健康人为了办好让人民满意的教育，我国各地大力倡导义务教 育均衡发展，义务教育阶段学校在学校建设规划、教师补充 机制、经费保障和学校管理等方面积极探索，取得显著成效。 针对教育质量，提出要实施素质教育，开展义务教育课程改 革；针对教育秩序，采取规范学校办学行为、治理教育乱收 费的手段，加强教师师德建设。通过多项措施，使社会满意、 学校满意、家长满意，学生爱学校、爱学习。义务教育均衡发展并不是简单的一刀切，而是高水平、有特 色的发展，给家长和学生有更多选择的机会。八一小学注重 发展内涵和独树一帜。一、加大资金投入资金投入是保障教育发展的基本条件。资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味

2、着校园设施的完善，校舍的 更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。义务 教育均衡发展，其目的是要达到各校校园环境一样美，教学 设施一样全。近年来，我校积极响应上级要求，积极努力， 大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了粉刷、增加绿化 面积美化校园；2013年10月我校把11道坏窗户进行维修, 更换窗框和玻璃，现窗户完好率100% ; 2014年6月1日， 77322部队为我校无偿捐赠75套单人课桌椅，解决了学校学生多年使用破烂的课桌椅；2014年9月，为了学生的安全，学校又投入3000余元，把教学楼二楼的后12道安上防护钢；同时又得到分管教育李副县长的关心，为八一小学重建44平方米的厨

3、房，已投入使用；在团部叔叔们的帮 助下，新配置的体育器材全部安装好，并能安全使用；为了 规范，学校划出车位，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问 题；合理配置、完善各实验室、功能教室，使我校学生能用 上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。 二、师资力量逐步平衡义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建 得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。我校在 上级组织的关心和大力支持下，加强了教师队伍建设，均衡 配置校长和教师资源。近年来，学校通过建立教师成长档案, 加大教师培训力度，完善校本教研体制，加强管理，完善教 学质量管理、评价机制

4、，落实教学常规，学校的教学质量有 了质的提升,2014年7月，我校综合成绩名列全镇第一名。同时，我校注重校际间的交流，每年安排优秀教师到薄弱学 校支教，开展送课下乡活动，为推动区内教育均衡发展做贡 献。三、教育均衡注重特色发展创建特色学校，提升教育内涵发展水平。教育均衡不是 齐步走，更要注重特色发展，这样才是更好的教育均衡。为 有效推动教育均衡发展，我校坚持“以人为本”发展理念，明 确了建设“创新教育”的特色办学理念，采取有效举措,认真 落实，学生营养改善计划，政策，让贫困生吃上营养餐；教学 管理推陈出新，在抓好常规教学的同时，建立规范的教育质 量均衡考核评价指标体系，完善教学经验推广和教学问题“预 警机制，认真做好教育质量管控与评价工作，组织教师互相 学习，互相促进，同时推行集体备课制度，打造高效课堂， 让孩子们在同一片蓝天下享受优质的教育；校园安全常抓不 懈，以“平安校园”创建活动为抓手，建立健全学校安全管理 制度，定期开展安全法制专题教育会和安全逃生演练活动， 营造平安和谐的育人环境，让学生得到全面、健康发展；通 过抓团队精神，教职工以满腔的热情、昂扬的斗志和高度的 责任感投身到工作学习之中，求真务实、顽强拼搏，开拓创 新、奋发进取，齐心协力办人民满意的教育，让八一学校由 薄弱学校向特色校行列迈进，实现学校教育的均衡发展。麻栗镇八一小学二。一四年十月