安徽省明光市小学语文六年级期末点睛提升提分卷详细参考答案解析.docx

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1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。草原上，白色羊聋瞥无边的绿6n匚二绣上了白花。前来迎接的主人穿着各色衣shang匚匚I 像一条彩h6ngFE

2、飞过来。进了蒙古包，几位鄂温克姑娘给客人唱歌、跳舞，歌声好听，舞姿密封线二、选择题2、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.盈盈一水间（源n）B.雨（yu）雪霏霏C.燕（yn）山月似钩 D.孰为汝多知乎（zhi）3、下列加点字读音和字形完全正确的一组是（）A.徘徊（huan） 藤蔓（w5n） 严竣身临其镜B.汤匙（chi） 笨拙（zhuo） 通宵 暴露无遗【解析】【小却】考查概括内容.曜提示，文章第段写的是老1币笑谈瞳.第段写的是关于老I币憾假激昂讲课的事情，可概括为假激昂讲课 是详写 老I币放风筝的事情，可概括为放风筝./JW1考查人物形象分析.从句子“女婿用手捏泥人捏得累了，使用树杖

3、沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗用的力量 太大，被甩去了腿和胳膊我就是那时候被地领了/嗜的.”可以读出刘老|币的乐孤 幽默，坚强;从句子炉到历代的民族英雄，他蹴激昂，常常簸们激动得落泪”可以读出刘老W讲课令人动督 声情并茂.时历史了如指 掌，般雄的钦留，对祖国的热电从句子“有一次，他故意撒手，让天上飞獭螭带动长长的线和线拐在地上一蹒一地向前嗨 他玮，mm,拄者拐杖, 触悟去追赶线拐可以读读出刘老I幢于挑战自我，热髭生活，富有童心./JW考查句子理解.“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的麻上鲫的前文是他用那双写了越个粉笔字的手.放起一只又一只理想的风 聚,因此“风筝

4、嗅有象征意义 表达了刘老厢网邮囤烈追求.成为陪伴我一s力量.故选B.A,未解解句子深层意思.c未能g解到风筝的蒯E意义，以R老耐其缄响.D.与句子无关.【4咽4】考查赏析句子的抒情傩及情感A处句子“柳枝系上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的4翊叭，吹奏着生命之眈 蓝天上，- 只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹. 让自己的心也飞上云端于环境描耳 情景交融.作者将自己对刘老W的 思念之情融入具体的景物描写中.如“柳枝尽阊雕2连翘峰响生命之歌”风筝在同白云戏耍噂语句，写出春天万物复苏的 生命活力，蕴含了我时乐观坚强的刘胤慎挚的想念B处句子散室里腭起一片笑声，但笑过之

5、后 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊歙通过具 体的场景描写来抒情，将情瞬入到同学们的笑声中“腾起Tt笑声写出了同学（口感受到刘老W笑谈腿残的乐观幽默，泛起涩的感情噬加了对刘老W的尊敬噂语包 写出了同争口情感的变化.真实自然峥达了同学对刘老师关切、喜爱、 恸心嚎 尊鳍蹒感c处句子“刘老师啊.您在哪里？我深深地、深深地思念”是直接抒情.作者直抒胸幅 作者用f 问号，一省略号， 复运用两个暨词“深深地 抒发了费”对刘老师无比深厚的情感.12、巳相信大家会永【答案】 感念师恩 六年光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来.母校的一切匿们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，盗们将这段

6、翔的日子永留心M司，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片3 远记着我们共同的名字：永远的六TL 例：赠老师：师恩难忘.老师.我永远也望不了您的教诲.愿触停芬芳.愿您永 远健康！（或赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，让我们友谊长存！）【详解】 相者荀sa龌娥厢口散际. 题目要求楣E给出的流程,设计其中f 环节.注意内容设计上避免和前面的追忆往昔二后面的“展望未来宜合.学生能设计出符合上述要求的环节，合情合理，即可得分. 开场白襁明确活动的主题，此次班会是毕业前夕的一次班会，主题为“永远的六一班。结合这个内容，可以谈谈对往昔的总体感受,可以谈谈窗别的不舍和留恋

7、,可以祝愿或鼓霸学们为未来继续奋斗，也可以是感谢老W的谆谆数嬴运用上恰 当的修辞手法，硼础既.比喻，成者引用适合这个情境的古诗词句子.(3)临别赠言牡时不同的对象，可以从不同的角度来写.例如同学，可以鼓励他姆续拼搏；例如老师,可以感恩他她糠导.语言表述上可以运用恰当的修辞手法，或者引用名言警句、诗词名句.符合赠送的对象，语句通顺，没有语法错误，即可 得分.13、【答案范文:我学会了拒绝.迅速地跑过来朝我气在五照R上学期.有一天.我正在教室里认认真真地背语文书.刚好背完.有一个女同学叫 呼蜉地说：“慧玲，有人欺负我，请你和我一起去打那个人，好吗？听了她的话，TFfe我真有点冲动，想和她去打那个人

8、.但是，那一刻，我犹豫了.我想了又想，最后，终于做出了选 择.我对她冷静地说：“婷婷，不，不能去打人，这件事你应该告诉班主任老I礼而不是让我帮助倒E这初回去.就算你出了 气,她的家长肯定来i旗，怎么办?本来是好心帮助你，但最后还要我来背粽，我可不想赔偿人家的医药费，还有，他的惊 长不讲理怎么办碉不好，伤害大了，我还要坐牢，那多傻呀！我的话让婷婷顿时冷峥了下来.她愉说： .你说的有艇.谢谢你然后，她就去告诉了老师，最终问题得到了卷鼬解决.这件事让我明白.在以后的生活中.我们要教别人什么雌绝.什么不陲绝。有些事尽自己最大的努力完成就行了.不 要勉强自己做不该做的事情,一切都应该三思而后行.【详解】

9、相地馥昨之要求以“学会拒绝为话题，回忆自身经历的T悟.我们要拒绝的东西很多，拒绝作乱 拒绝撒谎，腌懒惰，拒绝懦 弱成长路上，你曾经拒绝过什么，为什么指电 当时发生了什么事情，你心理是怎么想的，有过怎样的心理活动要通过 一件具体的事情来体现柜级 这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件穗述上，发生了什么事，你为什么拒绝？你懂得了什么？注意叙事六要素，将 事儡I述翘，叙述时要详略得当，通过语言，动作.神态等描写刻画人物；同时要注意用到学制的修辞手法及积累的好词佳 句,将作文写得生动具体，让人印象深刻.开篇点题，点明文章的中心,告诉读者记你曾经拒绝过什么.中间为重点部分，腼廊事件的过程，注意叙事的六

10、要素，注意人物语言、动作僦写.结尾：写一写通过这件事你蹦了什么道理，有什么收获.C.惩罚（chCng） 冠冕（guan） 狼籍 司空见惯D.铁锹（qiao） 风靡（mi） 恻隐 精兵减政4、下列加点成语使用不当的一项是（）A.他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是老母鹅总是说：你们一定会受冻的。B.他发现，光那样站着等待是无所事事的，一定得想别的办法。C.男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地往家跑。D.巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。5、下列说法有误的一项是（）A. 勇夺第一和拔得头筹是近义词。B.临危不惧、大义凛然、不屈不挠都是描写人物品质的成语。C. 喜出望外、迫不及待、心花怒放三个成语都是

11、描写心理活动。D. 贪生怕死、视死如归两个词语的感情色彩相同。三、非选择题6、仿写句子。（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。父爱是，即使，也能（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；选择了，你也就选择了7、修改这段话中的六处语病。同学们全神贯注聚精会神地看着我在毕业晚会上的即兴发言，激烈的掌声不断响起，听了我的发 言，受益匪浅大家，很多同学都下定决心到中学后一定要改变自己的学习态度，保证以后无论遇 到多大困难，还要努力学习。8、用恰当的关联词语填空。他今天有病了，仍坚持来上学。人们 要把搭石排好，要踏实。我 喜欢帮助别人，我觉得给予是快乐的。父母有不对的地方，你 不能

12、跟他们顶嘴。卡罗纳心想： 母亲在的话，一定会来接自己。四、日积月累9、根据课本内容填空。（1）本单元的课文中，在灾难面前 的村支书、生活拮据却依旧 的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他的精神令我们崇敬。（2）回乡偶书一诗的作者是一代诗人 o诗中最能体现作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：，O（3）本学期，你一定读了高尔基的童年吧，其中 （人物）给你留下的印象最深，你 觉得他（她）是个 的人，因为五、阅读与理解10、古人谈读书盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知 学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者

13、也；有恒者则断无不成之 事。此三者缺一不可。（清曾国藩）【注释】士人：读书人。 恒：恒心。 下流：下等、劣等。L文中的此三者缺一不可。的此三者指、 o2 .文中井蛙之窥天，让你想到了那个成语？ o3 .关于读书，韩愈曾说：书山有路勤为径，o杜甫也道：读书破万卷，O颜真卿也叹：黑发不知勤学早，O4 .联系自己的读书体会，说说文中哪些读书方法对你有启发。11、1阅读理解。理想的风筝春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆。舒展着自己的腰身，连翘（qi旨。）花举起金黄的小喇 叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qi6ng）。 让自己的心也飞上云端。【A】每逢

14、这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头 花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了。靠一根圆 木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候 讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：女婿用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上 甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是 那时候被她甩掉了一条腿的。教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个学生的心里都泛起一般 酸涩的感情，同时更增加了对刘老师

15、的尊敬。【B】他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。 讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月， 他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的 关系。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在 晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的豆属块儿，有长达丈余的娱蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。 他的腿自然不便于奔跑，但他却决不

16、肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐, 让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：起！ 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起 翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐 跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次， 他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着你们不要管，我自己来。他终于气喘吁呼地抓住线拐， 脸上飘起得意和满足的稚气。已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个 粉笔字

17、的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您C（作者苏叔阳，本文有删减）1 .作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。（1）笑谈腿疾：（2） ; （3） o其中第 件事（请填序号）写得最详细。2 .从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第自然段刘老师笑谈腿 疾的话语中，读出刘老师,从第自然段慷规激昂常常哽咽等描写神态的词语中，读 出他;从第自然段故意撒手笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐这一连串的 动作，还可以读出他-3 .对第自然段中那些风筝将陪伴着我的心，永远在

18、祖国的蓝天上翱翔的理解，最准确的一 项是A. 我对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过风筝表达了对理想的强烈追求，成为陪伴我一生的精神力量。C.刘老师永远在我的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在我的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下，我也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。4.情以物迁，辞以情发。作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里 想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表 达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。六、语言综合运用12、综合性学习。霞飞小学六一班在毕

19、业前夕准备以永远的六一班为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划 和主持。（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。追忆往昔一一（）一一展望未来（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一处古 诗词或运用一种修辞手法。）（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。13、习作。习作要求：成长路上，我们要坚守初心，懂得拒绝。比如；拒绝拖延，惜时如金；拒绝谎言，一 诺千金；拒绝自私，精诚合作；拒绝懦弱，勇往直前。请以学会拒绝为话题，回忆自己亲 身经历的一件事。题目自拟，不少于450字，要把事情的经过写清楚，写具体，还要写出自己的 感

20、受。注意事项：L文章中不得出现真实的人名和校名。2.文章不能超格写，也不能写在草稿纸上。参考答案与解析1、【答案】毯裳虹优雅详解本题考查看拼音写词语的能力.解答本题，首辘读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语.书写时要注意套、裳.雅容易写借.书写时要注意这 些字的笔画.结构，要做嬲范.正确和美观【答案】c【详解】 相养了汉字i藉的师.辨析汉字读音要注意平舌的发音及声调的不同.字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析.C选项有误.燕山：yin此皿,“燕山月似钩”出自中唐李贺的马诗二十三首其五，意思是：连绵的燕山山岭上I 一弯明月 当空，如弯钩一般.【答案】B 【详解】A.有误，阴4T的咽

21、”应读上面二攵为“严峻I指（形）严厉；不宽松.“身临其镜T攵为喙磔境指亲自到了那个地方.B.c.有误，“冠冕的冠”应读“guur,指帽子；读食血词，指居第组词：冠军领新园I为母皤 糕比A糟，非覆胤.司空见惯：指某里常见，不足为奇.D.有误，“风靠的摩位读mF.攵为精兵简政指缩减机构，精简人员.【答案】B 【详解】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加攵为“无济于A、C、D加点成语使用恰当；B选项J晡成语使用不当，“无所事事噫思是什么事都不干，用在句中不合适,事;【答案】D 【详解】本题考查的是对词语的理解和识记，本题中说法W误的是D项.食生怕

22、死是指贪恋生存，害怕死亡“视死如归”归：回家.把死看作像回家一样.形容对死无所畏惧.这两个f 是贬义 词，一个是褒义词.感情色彩不一样.【答案】 大树 在烈日炎炎的渡日 为我撑起一片绿荫. 远方 长途跋涉【详解】 相者t了学韧仿写句的能九句子仿写是指在一定的语言环境中，楣E语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 衔接的句子.注意描写的手法，像修辞手法、对偶，另叱等以及词性要相当.(1)例句格式是父爱是什么，即使什么，也能怎么样.仿写时需注意，如：父爱是雨伞，即使在颈盆大雨来临时,也能保护 我不受雨淋. 例句格式是选择了什么，你也就选择了怎么样.仿写时需注意,

23、如：选择了大海，你也就选择了破浪扬帆7、【答案】同学们全神贯注id婕在毕业晚会上的即兴发鼠 激烈的掌声不断,听了我的发言 大家受益匪浅,很多同学都下定决匕倒中 学后一定要改正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力学习.【详解】本题考查的是修改病句，树8原文的语境进行分析，写出相应的含义即可.找出文段中的主要问题进行辨析.第f礴在福语豌，怪神寿主和尊精会神”两个词语重复，去掉 f 即可.第二个问题在于句式杂描“掌声不断和“不断响起”是两组词语搭配，可以改前激烈的掌声不断第三个问题在于语序不当,2大家放在句头，这句话应改为“大家受益匪浅大家第四个问题在于词语搭配不当,习惯只能改正不能改

24、变，这句话应改为“一定要改正自己的学习态度第五个问题在于关联词语不当，应把还要“改为都要二8、【答案】虽然但是不仅而且之所以是因为即使也如果就【详解】本题考查关联词的运用.解答时要先理解关联词表示的是(聃关系，再睡句子的意思来填写.分句前后之间是转折关系.故可填“虽然但是”；分句前后之间是递进关系.故可境不仅而且”；分句前后之间是因果关系故可填之所以是因为”分句前后之间是假设关系故可和使也七分句前后之间是假设关系故可填如果就19、【答案】 大公相 善良淳朴 忠于革命、舍己为人 唐 贺幡 1逮相见不相识 笑问客从何处来&阉母 善良慈祥她会给阿摩沙讲同情弱者，歌颂正义的民间故事，安抚加沙敏感的心详

25、解】本题考查课文内容理解填空.(1)大公无私的村支书出自课文桥;本文主要写了黎明的时候,山洪暴发，全村一百多人一齐惊慌相，奔向窄窄的木 桥，德高望更的老支书，临威不乱 蹄大家安全过桥，在只剩下老支书和儿子时，他和儿子献出了宝贵的生命.善良渤加桑娜剖m出自课文穷人;主要写了渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西颐后，却主动收养了他的两个 孩子的事.表现了渔却桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的新品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民 的悲惨生活.忠于革命、舍己为人的老班长出自课文金色的鱼钩；这篇课文叙述了长征途中f 炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的4电过草地，而不惜牺牲自己

26、的故事，表凯了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品成(2)回乡偶书唐贺知章全诗：少4漓家老大回，乡音无改襄毛衰.相见不相识，笑问客从何处来.”摩相见不相识,笑问客从何处来的意思是：儿童们看见我，没有一个认识的.他伯玮询问：这客人是从哪里来的呀？ (3)选择童年中的人物，概括出人物性格即可.童年讲述的是孤螭童我(阿廖沙)的成长故事.小说以一个孩子的独特视角来审强个社会及人生我曾居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是f 令人窒息 的家庭.此外，小说也题了当时整个社会的腐败，踊而趋向灭亡的过昆 小说通过我呦年时代痛苦生活的叙述，场反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追

27、求，同时也题了 1泄品电社阔社10、【答案】【4蟠I】靛有识【小题2】井底之蛙【加都】学海天涯苦作舟 白首方悔读书迟叼图4】文中“有恒的傩对我有很大的启示.我喜欢读书，但缺少恒心，许多书只看一半就扔下了，结果收获6限.以后, 我，要用“有恒”来告诫自己，读书要有恒心，不前半途而废解析小题1本题考查对文章内容的掌握.首先S腰理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再用关键信息进行分析. 结合译文，联系上下文，从句子“盖士人读书，第一要有志 第二要有说 第三要有恒“可知答蒸 /JW本题考查成语的掌握.“井蛙之琉天噫思是：这句话说的就是青蛙招t底看天空，比喻见识短流 与井底之蛙意思相同

28、. 【小题3】本题者宜名人名言默写.“书山有路勒为径，学海程苦作舟，的意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船碉L如果你想要在广博 的书山.学海中汲取更多更广的知识勒奋和刻苦是必不可少的.此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈.此句在 增广贤文.读书破万卷，下笔如有神”形容博更群书，把书读透，这谶翔笔下，运用起来就会得心应手.语出唐朝诗人杜甫奉赠韦 运t二十二韵|学早，白首方悔读书迟.“出自唐代颜TlJ!的劝学，意思是：少年不知道与奥勤奋学习，到老了后悔读书少就【小题4】本题考查读书的启示.本文讲了古人读书必须要有志向、有见识 有恒心，这三者缺一不可.结合文章读书的方法，联系自

29、己的读书体会,谈谈你的 启发即可.【点睛】参考译文：士人读书，第T有志向，第二要有见识，第三要有恒心有志向则自己不甘心居于下等；有见识则知道学无止 境，不敢稍有心福就自满自足，像河伯礴，井底之南味,这都是没有见识的人；有恒心、则没有成不了的事情.这三者缺一 府.【答案【4噫1写板书 放风筝【小题2】 乐观,幽默.坚强 热爱祖国 热爱生活，富有童心 【尔都】B 【4修】A处画线句情景交融.作者将自己对刘老I币的思念之情融入具体的景物脑写中.如“柳枝尽情摇摆巧阳S花奏响生命之欹“风2白云戏耍噂语句.写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语.这样的景物描写也蕴含了噌”对乐观坚强的刘老的想念B处画的作者将情感融入到同学们的笑声中“腾起一片笑声写出了同学们感受到老师笑谈腿残的乐观幽默泛起一股酸 淀的感管嘴加了对刘老W的尊歙等语句.写出了同学们情感的变化.真实自然蟋达了同学（门对刘老师关切、喜爱 惋惜、 心朦尊静滁蹒感C处画线句直抒胸直 作者用f 问号，一省略号，重复运用两个色词深深地 抒发了堂”对刘老I币无比深厚的情感 难以 忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深.