豆豉店小学办学特色汇报材料（宣传资料）.docx

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1、豆豉店小学办学特色资料基本情况：我校现有6个教学班，在校学生172人，寄宿制学生 169人，专任教师16名。学校在加强德育工作、提高教学 质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面 开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高 了办学水平。一、正确把握办学方向，努力打造学校特色（一）办学目标明确 近年来，学校坚持以“以人为本，与时俱进”为办学思想,学校的各项工作都要突出人的主体地位，尊重人的价值和个 性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任。深化课 程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务；以校有 特色，师有特点，生有特长为思路，以学校特色校本课程道 德开发研究为出发

2、点，挖掘民族文化精神，提高学生综合素 质；以学校型组织理论为指导，以校本研训为有力形式，建 立一支师德师风良好，富有朝气、活力、和谐、团结的教职 工队伍。把学校办成教育思想先进、管理严格规范、校风正、 学风浓、质量高大的农村一流学校。1 .办学目标：学生个性发展、教师专业成长、学校持续发展。2 .办学宗旨：让学生成长、让家长放心、让社会满意。3 .校训：品德造就人才，心态决定一切。4 .教风：以事业为前提，以责任感为本分，以创造性为 生命。5 .校风：爱国、文明、团结、诚实、进取。6 .学风：勤奋、乐学、善学。（二）管理水平提高多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领， 充分体现“制度

3、育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程 一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强 对学生行为习惯的养成教育形成良好的道德品质和行为素 养;二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的 专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校 本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规范管理。为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、 晨检、例会等时间绝不移作他用。1 .抓培训提高。组织教师认真学习

4、义务教育法、预 防未成年人犯罪法、未成年人保护法等法律法规，以 提高德育工作者的政策理论水平着重抓好班主任和辅导员 的队伍建设。2 .抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化, 学校制定了一系列的德育工作规章制度以加强对德育工作 的过程管理。学校制定了班主任管理规程、班主任工 作职责、教师值日制度等，结合新颁发的小学生守 则、小学生日常行为规范，学校成立了“红领巾监督 岗”，开展中队黑板报评比。（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。1 .德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗 仪式上的荣誉时刻给以公开表彰以此来激励学生养成良好 的行

5、为习惯。还开展了“我为校园争光添彩，“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人、爱心助学”等丰富多彩的活动。2 .关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师 关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给 以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基 金，为留守儿童举行亲情视屏连线活动，教师爱心要求明确。 一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给 特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需 求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理 解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生， 老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了 “趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学 生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、 爱集体、爱他人。3 .培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己 的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人 人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。