33 小狗学叫 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

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1、老师课题是小狗学叫，既然是学叫，我猜测它一开始一定是不会叫，要不然怎 么还要学呢，而且狗连叫都不会，也许会受到其他动物的嘲笑的。老师03:55这位同学根据题目进行预测，还以自己的生活经验为预测提供了依据，真是生 活的有心人。其实小狗学叫这篇课文和胡萝卜先生的长胡子一样，是略读课文 ,我们可以根据学习提示展开学习，请看学习提示。读故事，一边读一边预测 后面的内容，想一想故事的结局可能是什么，让我们开始读故事。好了，读完 故事来听听同学们的预测吧。学生04:35老师，我发现总也倒不了的老屋，这一课老屋准备倒下时，小猫、老母鸡、蜘 蛛先后出现，老屋就没倒下。而这课中，小狗先向小公鸡学喔喔叫，被狐狸误

2、 会而遭到嘲笑，又向杜鹃学习咕咕叫，被猎人误会向它开枪。我猜小狗之后或 许还会遇到更多动物，向他们学习叫声，并遭遇嘲讽或困难。老师05:01这位同学根据课文内容情节反复的特点展开预测，有理有据真不错。其实胡萝 卜先生的长胡子一课也是这样的情节特点，相信同学们一定都发现了吧，我们 再来听听其他同学的预测。学生05:19老师，我猜小狗最后学会了真正属于它的叫声，因为这是它的本能。而且以前 我读的童话故事结局一般是美好的。老师05:30这位同学根据以往同类作品的阅读经验展开预测，给你点赞。刚刚两位同学运 用之前学习的方法进行预测，真是棒极了。通过预测，我们不仅大致了解了故 事的内容，还让我们的阅读过

3、程变得格外的有趣。那小狗在猎人的追赶下跑啊 跑啊，接下来会发生什么呢？我们来继续读一读，课文给了我们三种不一样的 结局。这三个结局请你选择其中一种你认为最有可能发生的或最感兴趣的来进 行大胆合理的预测，同时说说你的理由。有同学对第一种结局特别感兴趣，来 听听他的预测吧。学生06:29小狗遇到了小母牛，小母牛又教小狗叫，我猜小狗应该会努力的学习，天天练 习又学会了母牛的叫声。因为课文中的小狗向小公鸡杜鹃学叫的时候把她们的 叫声都学会了，所以这次他一定也能学会。老师06:48这位同学根据故事情节线索展开预测。那原文的结局跟他预测的是否一样呢？ 我们一起来听一听。听的时候请同学们找一找原文的结局和刚

4、刚同学的预测， 它们的相同点和不同点分别是什么呢？请听。学生07:09不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛，我当然是头母牛 O我不是，我是一只狗，你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的 语言。好主意。好主意。狗大声说道。什么主意？此时此刻，我想起来的那种 主意，我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我，我将获得极大的 成功，我将变得很有钱。娶国王的女儿为妻，当然是狗中之王的女儿。你真不 简单，想得真妙，那你就开始学吧，你听好了。眸眸眸眸，狗学着，这是一只 不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。老师08:25看小狗果然学会了母牛的叫声，那它们两者之间的不同点又是什么

5、呢？我还请 刚刚预测的那位同学来说一说。学生08:36我觉得原文中的小狗更有主意，比我预测的结局更有意思、更有想象力。老师08:45看来预测不仅要有依据，还要有丰富的想象力和创造性，才能让我们的故事变 得更加的精彩。也有同学对第二种结局特别感兴趣，来听听他的预测吧。学生09:02第二个结局，我觉得农民一般都是善良的，家里养了许多的动物，小狗也许和 动物们过着幸福的生活。我是根据平时的生活经验预测的。老师09:15这位同学根据平时的生活经验展开预测，确实小狗跟我们人类在平时是特别的 亲密的，那原文的结局是否如此呢？我们一起来听一听。学生09:32你往哪儿跑，我自己也不知道，那就到我家来，我正需要

6、一只狗替我看守鸡舍 ,我愿意去，但我得告诉您，我不会叫，那更好，会叫的狗会把贼吓跑的，而 你却不让他们听见，他们一靠近你就叼住他们，这样他们就会得到应有的惩罚 O行，狗说道，就这样不会叫的狗找到了一个工作，他带着铁链每天都能喝上 一大碗浓汤。老师10:17怎么样很有意思的结局吧。如果小偷真的来了，你们猜猜小狗会怎么做呢？学生10:29我猜小狗发现了小偷，它就叫了起来，可是它只会公鸡和杜鹃的叫声，小偷一 点都不害怕。小狗看到小偷快要逃走了，突然鼓起勇气大声叫了出来。汪汪汪 汪。老师10:46原来呀，小狗汪汪的叫声是它的本能，一旦遇到危急的情况，它自然而然就叫 了出来。你真有想法。学生10:58我

7、猜想小狗发现小偷快要逃跑了，于是他悄悄地跑到农民的身边，用嘴蹭农民 的脸。农民伯伯醒了，把小偷赶走了。老师11:13多么聪明的小狗，真是农民伯伯的好帮手。同学们，你们真的是越来越会预测 了。我们根据生活经验、阅读经验、故事内容情节，发挥合理的想象，大胆预 测。同时我们也可以像老师一样在某些地方停下来，让边上的同学猜一猜，这 样读书是不是也很有意思？原文还有第三种结局，也有同学对它展开了预测， 我们一起来看一看，看完了吗？那原文的结局到底如何呢？ 一起来听一听。学生11,58不，也许是鳄鱼，鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它，小狗在树 丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心

8、跳得十分厉害。汪 汪，也是一条狗，你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人 的狗。你好，狗。你好，狗，你能否告诉我你发出的是什么声音，发出的什么 声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。你这是狗叫，你会狗叫。当 然喽，你总不能要求我像大象那样叫或者像狮子那样怒吼。那你能教我吗？你 不会叫？不会，你好好听着，好好看着得这样叫汪汪，汪汪。我们的小狗很快 就学会了，它又激动又高兴地想到，我终于找到我应找的老师。老师13:26哇。好多同学的预测都跟原文不谋而合。当然即使你的预测和原文不一致，老 师也很欣赏你，因为这便是阅读的乐趣，总是给我们无穷无尽的想象空间。同 学们通过充分的预测，相

9、信你们对小狗学叫这篇课文一定有了更加深入的了解 O你喜欢故事的哪些内容呢？和同学们交流一下。学生13,58这个故事结尾编排了三个结局，拓展了我们的预测思路。我很喜欢阅读这样的 故事。学生14:08故事中的小狗很有语言天赋，而且刻苦练习。它学小公鸡、杜鹃的叫声学得很 像，竟然让狐狸和猎人都误会了，我非常喜欢它。老师14:22这两位同学从故事的整体编排和具体内容展开了表述，课后你们还可以继续交 流。同学们通过这节课的学习，相信你们对预测的阅读方法一定有了更加深入 的了解。预测是一种方法，预测是一种能力，边阅读边预测，我们一定会变为 积极主动的阅读者。这是今天的作业，选一本同学不熟悉的故事书，读给他们 听，读的时候在某些地方停下来，让他们猜猜接下来可能会发生什么。好了， 今天的课就上到这里，同学们再见。