欢乐陶吧（教案）粤教版四年级下册综合实践活动.docx

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1、欢乐淘吧教案教材分析：本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课欢乐 陶吧。属于“造型、表现”学习领域。该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时 期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了 解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作陶艺作品， 丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的内 容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾 和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的 创作中加以运用。教学目标：1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶 文化的发展过程，增强个人文化素养。2

2、、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形 象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解, 培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意 识。教学重点：通过对南艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本 方法及制作步骤。教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。课前准备：教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。 请带好随身物品，我们出发吧！

3、看，就在前面，我们来到了欢乐陶 吧播放ppt,板书课题。二、欣赏、感受师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀 陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识 吧！我们先来看一下什么是陶瓷？课件演示：PPT: 1 陶瓷的含义；生读：陶瓷是以粘土以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煨 烧制得的材料为主要原料的各种制品，人们把一种陶土制作成的在专 门的窑炉中高温烧制的物品叫做陶瓷，是陶器和瓷器的总称。师：知道了什么是陶瓷，我们来看一下陶瓷是怎么来的？PPT:2、陶艺的起源；生读：远古时代，人类已学会用器皿来盛装东西，只是那时候的 制作非常简陋。由于人们在长期生活中经常

4、与泥土打交道，逐渐发现 泥土与适量的水混合后就具有黏性和可塑性，可以随意把它塑造成各 种形状；在太阳下晒干后，泥土变硬，可盛东西。当这些泥坯经过火 烧到一定程度，泥坯变得坚硬，就既不怕水又耐火了。人类创造的第 一个新物质一一陶器，从此诞生了。师：既然陶器在人类的生活中起到这么重要的作用，那老师就带 领同学们进入下一站一一陶器的发展。PPT:3、陶艺的发展。生读：我国以陶瓷母邦著名于世，陶瓷艺术的发展可上溯至新石 器时代。历经陶工的努力，无论坯体的成型手法或是釉色的装饰技巧, 皆可谓精致完备；且陶瓷的美学基础也于宋代奠定，使中国的工艺美 术在世界艺坛占有特殊的地位。事实上，除了陶瓷技术的自创性外

5、， 我国陶瓷的发展史上，还有一项特色就是不因袭旧规，几乎每一朝代 的陶工都能自创新意，发挥巧思。运用新材料和新的装饰手法，使我 国在陶瓷发展上，呈现出丰富多姿的面貌。师：其实，在历史中，比较典型的彩陶文化有半坡型，庙底沟型, 马家窑型，半山型，马厂型。出示PPT ：4、学生欣赏图片：彩陶文化半坡型庙底沟型马家窑型 半山型马厂型。师：通过刚才欣赏的几幅图片，你们注意到这几个时期的陶器有 什么不同？大家相互讨论一下。（比较各自的特色、类型。）生：欣赏课件演示，感受陶文化的魅力。生：半坡型：外形特点：球形体。纹样特点：纹样特点主要有几何纹和鱼纹，一般运用直线，很少 运用曲线。鱼纹可以分为：单体鱼纹、

6、复体鱼纹、人面鱼纹。生：庙底沟型：外形特点：小底、平底、鼓腹。纹样特点：直线与曲线结合，常组成巧妙的虚实对称，黑白对比 的双关图案，以抽象几何为主。生：马家窑型：外形特点：以壶、瓶、瓮、罐造型粗犷的大容器 为主。纹样特点：螺旋纹最出色，具有强烈的动感，内容丰富，点的应 用也很成功，使装饰面产生丰富的效果。生：半山型：外形特点：造型矮 胖 敦实纹样特点：葫芦纹旋涡纹最出色，除黑色外还有红色。生：马厂型：外形特点：造型高耸秀气，增加了盖、提梁和纽, 提高使用功能。纹样特点：有四大圈纹、回纹，以蛙纹最出色。师：孩子们回答的真棒！知道了这么多，你们肯定对陶文化有了 一定的喜爱，能说说你的感受吗？生：中

7、国陶文化历史悠久、造型美观、图案漂亮三、技法探究1、了解几种基础的陶艺制作方法。师：说的非常好，刚刚我们欣赏了古老的、精美的陶艺作品。它 们经历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。 那大家想看看它们是怎样制作的吗？生答：想。师：好，我们现在就一起去制作车间看看吧！课前，咱们同学对 本课都做了预习，我们知道制作陶艺有三种基本的方法。找同学来说 一下有哪三种？生：手捏法、盘条法、泥板拼接法.捏制法：手捏法是最基本的制陶方法之一。在日常生活中有意无 意间已掌握了部分手捏的技法，比如咱们到公园或乡间玩泥巴，搓、 捏、打压或是在厨房里搓面粉、帮妈妈捏饺子花边等，都是一些与手 捏制陶相通

8、的技法。方法：1.先将泥揉成一个圆筒用大拇指开口，手指按逆时针方 向用力均匀地挤压成筒形。注：这个筒形是空心的。2 .装上四肢，也应是空心的。3 .往前捏出前伸的大嘴。4 .加上眼睛、牙齿、尾巴等细节。泥条盘筑法：泥条盘筑是将泥搓成均匀的圆条，按照设想中的雕塑外形形体变 化，一层层叠加或用一根长泥条一圈圈向上盘旋围着筑起造型，此法 能够充分显示材料性能和工艺制作特点，表现作品的质朴、粗放，又 自然形成胚体的空隙，是陶艺创作的主要方法之一。泥板拼接法：通过人工，利用陶土碾成、拍成或切割成板块，再与另一制作好 的陶土黏连成形后，经过装饰后烧制成型的陶制品。泥板拼接自由灵 活，所以很多艺术家都喜欢使

9、用，来创作具有现代风格的陶艺作品。方法：1、制板2、粘贴3、完善4、成型师：好了，大家听得都很认真，通过以上对陶艺制作的基础方法的观察，老师现在来考考大家，以下作品分别运用了哪种制作方法？师出示课前准备的图片，让生仔细观察，上讲台来试着贴一贴。 （师生互动，用直观的图片让学生练习，更能增强学生对知识点的掌 握）师：我发现大家非常聪明，太棒了。方法大家都懂了，那么我们 在制作的过程中应该注意些什么呢？请看大屏幕。2、探究几种制作方法的注意事项。（课件演示：A、手捏大泥团应注意掏空。B、搓泥条用力应均 匀。C、拍泥板时厚薄应均匀。）为了让咱们的作品更加好看，更加丰富。还可以用到一些装饰手 法，比如

10、肌理、刻划、镂空、压印、粘贴。师：陶艺把生活与艺术紧密结合在一起，古人制陶是因为简单的 生存需要，现在陶瓷在人类生活中具有很重要的意义。不仅丰富了生 活用具，并且密切的满足着人们在物质生活和精神生活上的享受。除 了实用性以外，更加注重生活情趣性和艺术性。四、创作、表现师：老师也看到很多同学已经跃跃欲试，都想制作一件自己喜欢 的陶艺作品，制作出自己的作品。形式、方法、造型老师不作规定， 老师希望大家开动小脑筋，创作出独具一格的作品。可自己完成，也 可以和同桌前后桌合作完成。那我们还等什么，随着音乐一起制作吧。PPT播放音乐学生开始创作。教师巡视指导，及时展示、点评作业，让学生在 欣赏他人作品的同时，将好的造型方法运用到自己的作品中去，取长 补短。五、展示、评价师：经过大家的努力，我们的作品诞生了。下面请几位同学向我 们展示一下他们的作品。生：根据自己的观察进行评述。K、拓展、小结孩子们，通过这一节课的学习，相信大家对我们祖国优秀的陶文 化有了进一步的了解，也相信大家在以后的日子里会加倍努力，为祖 国优秀文化的传承添砖加瓦，最后让我们再次感谢快乐陶吧的热情招 待，请拿好随身物品，我们回学校咯。下课七、板书设计第4课欢乐陶吧基本方法：手捏法盘条法泥板拼接法装饰手法：肌理、亥I划、镂空、压印、粘贴