作文教案写自己最熟悉的东西.doc

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1、作文教案写自己最熟悉的东西一、教学目标：1. 让学生了解和掌握如何写自己最熟悉的东西的方法和技巧。2. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作水平。3. 增强学生对作文的兴趣和自信心。二、教学内容：1. 如何选择自己最熟悉的题材2. 如何突出自己最熟悉的东西的特点3. 如何运用适当的表达方式和修辞手法4. 如何组织文章结构，使文章条理清晰5. 如何进行修改和润色，提高作文质量三、教学过程：1. 引导学生思考自己最熟悉的事物，鼓励学生分享自己的经验和感受。2. 分析优秀作文，让学生了解如何写自己最熟悉的东西。3. 进行写作练习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。4. 组织学生进行作文交流和讨论，互

2、相借鉴和学习。5. 教师对学生的作文进行评价和指导，提出改进的建议。四、作业布置：1. 让学生根据自己的经验和感受，写一篇关于自己最熟悉的东西的作文。2. 要求学生在作文中突出自己最熟悉的东西的特点，运用适当的表达方式和修辞手法，并组织好文章结构。五、教学评价：1. 评价学生的作文内容是否充实、具体、有趣。2. 评价学生的作文结构是否合理、条理清晰。3. 评价学生的作文表达方式是否恰当、修辞手法是否得当。4. 评价学生的作文是否具有创造性和独特性。5. 鼓励学生积极参与作文交流和讨论，提高写作能力。六、教学策略：1. 案例分析：通过分析一些优秀的作文案例，让学生了解如何将自己的熟悉事物写得生动

3、有趣。2. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得，互相学习，共同进步。3. 互动式教学：教师与学生互动，解答学生在写作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中感受到成就和快乐。七、教学资源：1. 优秀作文案例：收集一些关于写自己熟悉事物的优秀作文，用于分析和讨论。2. 写作工具：提供一些写作工具和资源，如词汇表、修辞手法指南等，帮助学生更好地进行写作。3. 作文评价标准：制定作文评价标准，让学生明确写作目标，有针对性地进行练习。八、教学实践：1. 课堂练习：在课堂上，让学生根据自己的经验和感受，尝试写一篇关

4、于自己最熟悉的东西的作文。2. 作文修改：引导学生对自己的作文进行修改，提高作文质量。3. 作文展示：组织作文展示活动，让学生分享自己的作品，提高他们的表达能力和自信心。九、教学反馈：1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，了解自己的优点和不足，以便在今后的写作中进行改进。2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给予建设性的意见，共同提高写作水平。3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，关注学生的写作过程和成果，给予鼓励和指导。2. 强调写作的重要性，激发学生对写作的兴趣和热情。3. 布置课后作业，鼓励学生多进行写作练习，提高自己的写作能力。4. 承诺在课后继续关注学生的写作进展，为学生提

5、供必要的帮助和支持。重点和难点解析六、教学策略：重点关注小组讨论和互动式教学环节。在小组讨论中，学生可以通过交流和分享来拓展自己的思维，从同伴的作文中汲取灵感。互动式教学可以让学生直接向教师提问，及时解决写作过程中的疑问，有助于提高写作效果。七、教学资源：重点关注作文评价标准和写作工具的提供。作文评价标准可以帮助学生明确写作目标，了解优秀作文的特点。写作工具如词汇表和修辞手法指南等，可以帮助学生丰富作文的表达，提高作文质量。八、教学实践：重点关注作文展示环节。通过作文展示，学生可以得到同伴和教师的反馈，了解自己的作文在表达方式和结构上的优点和不足，从而有针对性地进行改进。九、教学反馈：重点关注同伴评价和教师评价环节。同伴评价可以让学生互相学习，发现彼此的优点和不足，有助于提高写作水平。教师评价则可以为学生提供专业的指导和建议，帮助他们更好地改进作文。