教学中的互联网搜索教案《纸文化》.doc

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1、一、教案基本信息1. 课程名称：纸文化2. 课时安排：45分钟3. 教学对象：初中一年级4. 教学目标：a. 让学生了解纸的历史和文化背景b. 培养学生使用互联网进行搜索的能力c. 引导学生思考互联网搜索对学习的影响二、教学准备1. 教学场地：多媒体教室2. 教学设备：投影仪、计算机、互联网接入3. 教学材料：纸的历史和文化背景资料、互联网搜索指南三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍纸的历史和文化背景b. 引发学生对纸的兴趣和思考2. 互联网搜索演示（10分钟）a. 向学生展示如何使用互联网进行搜索b. 引导学生学习使用搜索引擎和筛选信息的方法3. 纸的文化探索（10分钟）a. 让

2、学生分组进行互联网搜索，寻找与纸相关的文化信息b. 学生分享搜索结果，共同探讨纸的文化意义4. 纸的制作体验（5分钟）a. 让学生亲自动手制作纸张，体验纸的制作过程b. 引导学生思考纸的制作对环境的影响5. 互联网搜索反思（5分钟）a. 让学生思考互联网搜索对学习的影响，包括优点和缺点b. 学生分享自己的搜索经验和感受b. 学生展示自己的纸制作作品c. 学生反思互联网搜索对学习的作用四、作业布置1. 要求学生写一篇关于纸的制作体验的作文2. 要求学生绘制一张关于纸的文化意义的海报五、教学评价1. 观察学生在互联网搜索过程中的表现，评价其搜索能力和信息筛选能力2. 评估学生在纸的制作体验中的参与

3、度和创造力3. 收集学生的作文和海报，评价其对纸的文化意义的理解和表达能力六、教学延伸活动1. 组织学生参观纸张博物馆或者纸张生产厂家，深入了解纸的历史和制作过程。2. 邀请专家或者工匠来校进行纸张制作的传统技艺展示，让学生亲身体验纸张制作的乐趣。七、教学资源推荐1. 纸张博物馆网站：提供纸张的历史、制作过程等相关知识。2. 环保纸张制作网站：介绍环保纸张的制作方法和用途。3. 纸张制作视频教程：通过视频教授纸张制作的传统技艺。八、教学反馈与改进1. 在课后收集学生的作文和海报，对其进行评价，并提出改进意见。2. 听取学生的反馈意见，对教学内容和教学方法进行调整和改进。九、教学设计与实施建议1

4、. 在教学过程中，要注重学生的参与和实践，提高学生的学习兴趣和积极性。2. 鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力。2. 强调互联网搜索在学习和生活中的应用，引导学生正确使用互联网资源。3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续探索和创造。重点和难点解析：一、教案基本信息：此环节需重点关注教学目标和课时安排，确保教学内容与学生学习需求相符合，并合理规划教学时间。二、教学准备：此环节需重点关注教学设备和材料的准备，确保教学顺利进行。三、教学过程：此环节需重点关注纸的制作体验和互联网搜索反思，纸的制作体验能够增强学生对纸文化的理解，而互联网搜索反思则

5、有助于培养学生对信息筛选和应用的能力。四、作业布置：此环节需重点关注作业的布置，将纸的制作体验与学生的写作和绘画能力相结合，从而提高学生的综合表达能力。五、教学评价：此环节需重点关注学生搜索能力和信息筛选能力的评价，以及学生在纸的制作体验中的参与度和创造力。六、教学延伸活动：此环节需重点关注学生对纸张博物馆或纸张生产厂家的参观，以及纸张制作传统技艺的体验，以丰富学生的实践经验。七、教学资源推荐：此环节需重点关注纸张博物馆网站、环保纸张制作网站以及纸张制作视频教程等资源的推荐，为学生提供更多学习参考。八、教学反馈与改进：此环节需重点关注学生作文和海报的评价，以及教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量。九、教学设计与实施建议：此环节需重点关注学生的参与和实践，以及问题提出和思考讨论的引导，以培养学生的思维能力。