最美乡村教师事迹材料五篇.docx

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1、最美乡村教师事迹材料五篇 【篇一】 我叫*，是旧周学区中心小学的一名老师，做为一名年轻老师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教化事业更有着一份执着的酷爱，中师毕业的我为了提高自身素养，做一名优秀的人民老师，我刻苦努力，于2022年和2022年分别取得高等教化自学考试专科、本科毕业证书，并在2022年拿到了一般话水平一级乙等证书。 由于我的基本功比较扎实，在2022年10月县教文体局举办的“任县小学青年老师基本功大赛”中荣获二等奖。 做为一名年轻的老师，我不仅基础扎实，而且对教化事业更是充溢了爱心，在我所教的班级内，常常会让每一位

2、学生感受到老师的爱与关切，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的傲慢。 *年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的留意，于是我刚好地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的缘由原来与她的家庭有着密不行分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的缘由，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照看自己的生活起居。看到这种状况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康强壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，

3、弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪慧能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合适的衣服 经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充溢感谢，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在*年县教

4、文体举办的“任县优秀老师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让许多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年老师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在*年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。 渊博的学问，赤诚的爱心是每位老师必备的素养，但作为一名年轻的老师，我更拥有着良好的耐性和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也特别惊慌。偏偏这个孩子特别淘气，常常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种状况下，我从没有

5、与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要接近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的剧烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有起先的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作精彩，经学区举荐，*年我被县委县政府授予“三等功”。 任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业学问驾驭和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语

6、文去年的树一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深化。在*年度任县小学青年老师教学技能大赛中我又荣获“农村教化城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的精彩表现， *年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在*年任县星级老师评比活动中，又被评为首批模范星老师。 作为任县小学语文学科的骨干老师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业学问和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参与了*年邢台市其次届小学语文老师素养大赛，荣获二等奖。 在*年老师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀老师”称号，接受了隆重的表彰。 为了形成我县独特的教学特色，经

7、过很长时间的打算探讨，*年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革试验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作运用者进行试验教学。我利用业余时间仔细探讨其要素和结构，依据县研制小组供应的三卡模式，结合学生的实际学情制作出好用的“一课三卡”，领先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”试验项目优秀老师。在*年任县小学语文老师暑期培训中，我所作的同等对话追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一样好评。付出终有回报，在*年老师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀老师”称号。 在各级领导的鼎力支持下，我情愿和全县的语文老师

8、一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。 在做好一个语文老师的同时，从教十二年来，我始终兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。 我认为，一个胜利的老师必需具备丰富的学问、良好的实力、赤诚的爱心；更重要的是必需拥有一种不计个人得失、甘为教化事业奉献终生的无私精神。 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、用心地垂着绿荫的。 【篇二】 在太泊湖畔的小路上，蹒跚地走着一位五十来岁的老师，朝阳洒在他花白的头发上。他满脸笑容，一手牵着一个七八岁的教学点生，向*教学点走去。虽然腿脚一瘸一拐，但他是孩子

9、们的脊梁，用他那残疾的身躯托起了明天的太阳。他就是“一人一校”*教学点负责人*。 自11013年走上讲台，他就始终在这边远湖区教学点静默地耕耘了32个春秋。从那时起，他就把老师当作自己终身的职业。三十多年的苦辣酸甜，从未动摇过他对教化事业的追求，丝毫没有影响他对学生的挚爱。他始终静默奉献，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、无尚的师德、忘我的情怀，在农村小学教化这块沃土上辛勤而华蜜地耕耘着，取得了可喜的成果：多年来，他所任教的三个年级（学前班、一二年级）的语文、数学成果在全区综合评比中始终遥遥领先，赢得了学生家长的敬重，得到了社会上的好评。他先后被县教体局评为“教书育人模范”、“德育工作先进个人”、“

10、师德师风标兵”；连续多年被太泊湖农业综合开发区评为“优秀老师”；先后被太泊湖学校评为“优秀老师”、“优秀校长”、“先进老师”等等。 他说，爱是一种责任 “甘做春风化爱雨，情系孩子献终生”。李老师认为教化是一项铸就心灵的工程。他信任没有爱的教化就如一潭死水，不能称其教化。他认为教书不能教死书，死搬硬套是没有用的。于是，他让许多学生尤其是留守儿童得到了阳光般的关爱，又让更多后进学生如阳光般绚丽。 在*教学点，学生来自湖区农村，半数以上属于留守儿童。2022年秋季开学时，一个瘦骨嶙峋、遍体连伤的孩子*来到了学校。从教多年，这样的情景他还是第一次看到。孩子的奶奶一边擦着眼泪一边说：“几年来，孩子的妈妈

11、下落不明，爸爸在外打工，从未给家里寄过一分钱，我这个年过七旬的老人，还要来养活这个孩子，照看他的弟弟。”更麻烦的是，孩子还得了多动症，上树爬高，对别人动手动脚，招事惹祸，身上每天都会增加新的伤痕。同学们都疏远他，家人都失去了信念。 这个失去父爱的孩子还没有融入到班集体之中，但是他已经进入到了李老师的心里。李老师始终关注着、思索着，找寻着解决问题的突破口。 有一次，*又和同学吵架，气得成天不说一句话。李老师像慈父一样理解他、劝导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。多次接触后，李老师发觉了*学习障碍的根源，主要是缺少激励、缺乏父母的关爱。于是李老师和他共同制定学习目标，和其他任课老师沟通，与班长形成结对

12、帮扶；常常在班上对他的点滴进步进行表扬，在课堂上和其握手进行沟通、激励；空余时间，李老师还主动与其父亲取得联系，让他们与孩子常常qq连线；还让他在自家搭中餐，李老师为其打饭夹菜 感人心者，莫先于情。剩下的一段时间，李老师总是找寻各种机会和理由找*谈心。然而他当时是一位代课老师，家中贫困，妻儿无助，还有十几亩田地等着他去耕种。但是老师的爱心信念又一次支撑着他，李老师放下了自己繁忙的农活，想方设法挤出早晚空隙时间，找*促膝谈心。晓之以理，动之以情，像春风吹散了他眼前的迷雾，像细雨滋润了其干枯的心田。 就这样，*同学进入了全班的优秀行列，而且还在“六一”儿童节之际被评为优秀少先队员。 李老师就是这样

13、把自己最真诚的爱奉献给了每一位学生，他对学生的爱如阳光般绚丽，爱心滋润每个孩子的心间，让阳光沐浴每个孩子成长。多少次风雨中他护送学生涉水过桥，多少次他为留守儿童做饭做菜。他就是孩子心目中最亲近的人。在他的心中，每位学生如金子般闪光，他就是一个淘金人，倾注了自己全部的爱，坚信每一位学生都是会发光的金子。 他说，责任是一种执着 有人问*：“你得到这么多家长的信任，胜利的秘诀是什么？”他笑着回答：“责任”。这简短的两个字正是他一贯务实工作作风生动的体现。 十多年前，随着农村教学网点的调整，*教学点只留下一、二年级和学前班，支配一名老师进行复试教学。当中心完小领导找他做工作时，他坚决果断地接受了这一艰

14、难而又繁重的工作。在*教学点他既是老师又是校长还当炊事员，他既教语数品又教音体美兼教学前班，他将满腔的爱尽情地给予了学生，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，他总是第一个来到学校，把微笑送给每一个学生，让孩子们每天都阳光绚丽；他护送最终一名学生回家，又是最终一个离开学校。他将每个年级分成几个学习小组，将学优生与学困生进行合理的搭配，选拔得才兼备的学生担当小组长，检查小组里每一个学生的学习状况，并刚好向老师汇报，帮助学生解决学习上的困难。李老师挖掘每一个闪光点，赞许每一点胜利，用爱去暖和他，用情去感化他，丑小鸭变成了漂亮的小天鹅。 上世纪80年头，人们上县下乡的主要交通工具是一辆辆小型的三轮客车。86年

15、8月30日的下午，为学生购买课本的李老师在从县城回来的路上，他乘坐的三轮客车发生了严峻的交通事故，他侥幸地捡回了自己的性命，但右腿多处骨折，落下了终身残疾。但残疾的身体丝毫没有影响他对孩子们深深的爱，浓浓的情。 2022年九月初的一天，忙于新学年打算工作和教学任务的李老师无法顾及到自己连续多天的感冒，最终拖成严峻的肺炎，医生要求他住院治疗。但一人一校的他如何放得下这些学生，他每天仍旧坚持上课，直到傍晚学生全部放学到家后，他才一拐一瘸的匆忙地往医院赶去.此情此景，让学生家长们感动不已。 记得2022年秋季开学时，学校教室的墙体发生了严峻倾斜，屋顶也出现了很多裂痕。经过县质监技术人员的鉴定，教室属

16、于危房，必需马上停止运用。学校只有短暂租借民房，以解燃眉之急。可是又有谁愿把好端端的房子用来做教室呢？为了不影响孩子们的学习，他坚决果断把学生们领到家里，在堂屋中间支上黑板，为孩子们上课。这一呆，就是整整5年。 *年下半年，新的学校基本建成，但李老师不满意现状，为了让学生有更舒适、平安的学习环境，他独自一人利用节假日，取土填坑，平整操场，栽种树苗。经过近两个月的劳作，学生们最终得偿所愿的搬进了新校区，安心而又欢乐的学习着。 在李校长的带领下，*教学点多次荣获先进单位。其中2022年被评为全区“先进单位”；连续十多年在全区教学点评比中荣获第一名。 他说，执着是一种信念 湖区任教近三十年的经验磨练

17、了他的意志，更加坚决了他“执着”的育人信念。 上个世纪80年头初期，他怀着对教化事业的酷爱，来到家乡教学点成为一名代课老师。那时，村小代课老师工资是由村里发放，由于当时村集体经济非常薄弱，老师很难领到那份原本非常微薄年工资400元，就这样年复一年的拖欠着。直到九十年头，代课老师工资由中心完小统筹发放，这一尴尬的问题才得到彻底的解决。然而，李老师没有因为工资低而低头，没有因为待遇少而少上一节课。相反，他还资助那些教不起学费的孩子完成学业，一垫就是上一百零一元。转为公办老师后，李老师已记不清为多少贫困学生垫资助学。 多年来，无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，他总是以一名优秀老师的标准来要求自己。一方

18、面，他利用一切可以利用的时间，仔细学习学科专业学问，先后自学完专科、本科课程，现已获得本科毕业证书。他主动参加教化部门组织的各类培训活动，钻研教化理论学问。另一方面，他虚心向其他老师请教，取人之长，补己之短。不断领悟课程标准，吃透教材，全面了解学生现有的学问水平，遵循学生的认知规律，细心设计教学环节，让学生在轻松。愉悦的氛围中学习学问，培育实力，全面提升学生的综合素养。为了适应现代化教学，他真是“五十岁学电脑”，观看网络视频，参与网络国培，制作简洁课件，运用数字资源教学等等。 他说：“我庆幸自己选择了老师这一职业，尽管她是那么的清贫，但却是一个不断修炼自己的职业，一个每天都能感受到童真的纯净，

19、品尝到童年的欢乐，收获到胜利的喜悦的职业”。 三十春秋，卅年风雨。*同志是一支红烛，燃烧了自己，照亮了师生。他用爱心播下了希望的种子，用真情浇灌着孩子无趣的心灵，用才智呵护着学生成长的生命。留下的是跋涉的脚印，留下的是桃李的芳香。他用挚爱铸就了师魂，用执着绽放了希望，用残疾的身躯托起了明天的太阳！ 【篇三】 *是*县*中心学校的一名老师，也是学校副校长。自小怀惴老师幻想的他，于11016年从长汀师范学校毕业，带着志向与激情，放弃优秀毕业生留城的机会，回到家乡任教至今。期间，他也曾被上级组织动员到外地提拔任用，也曾再次获得过进城任教的机会，但始终选择了留守。 *说，成为一名优秀的老师，始终是他的

20、追求。这些年，在坚守乡村老师岗位的同时，他总是在学习：参与过专科本科的自学考试、阅读教化教学理论著作、自修多媒体教学技术、参与网络学习与研讨。 *坦言，学习的过程，收获更多的却是困惑，困惑于教学对教化的背离，困惑于应试对成长的压抑。于是，身为数学老师的他将突破选在了阅读。通过组建班级读书会，打造班级图书角，开展晨诵午读、课堂导读、全班共读、书信交友、读书益人等形式多样的读书活动，带领孩子们在书海中遨游。自此，他起先了数学老师与阅读老师的角色融合。 “为了提升自己的阅读技能，我自己也和孩子们一起读儿童文学、读儿童绘本、读科普图书，还兼读一些阅读指导类图书。我还参与了中国儿童阅读论坛、阅读领航员等

21、培训及其它一些阅读指导的网络研讨。” 因缘于阅读，*与杭州且力公益助学小组一起探究孤苦儿童的帮扶新模式。作为资助者与受助人的联接者，他主动指导孩子运用资助资金，帮助孩子与资助人沟通联系，跟踪受助孩子的学习生活，刚好为资助者反馈状况并供应资助建议。通过这样的联接，使资助模式由单一的资金支持扩展为资金、情感的全面支持，资助人和孩子间建立起密切的家庭伙伴式关系。 随着阅读活动的深化，*也渐渐起先了从阅读老师到阅读志愿者的延长。作为志愿者，他先后帮助8所学校建起了班级图书角。作为一名担当者行动阅读公益讲师，多次在本校、邻镇、邻县开展阅读专题讲座，还担当了好玩的科学(五年级)的原始编创与二次修订工作，现

22、该课程正在一些试验班级推广试用。 *说，留守乡村的21年，是他视野不断开阔，角色身份不断延长的过程，也是不断成长的过程。“我越来越相识到，不仅要担当老师之责，更应担当社会公民之责。正如担当者行动创始人张同庆老师所说：社会上埋怨满天飞，全部的目指向外界的环境，学校怎么不好，家长怎不好，政府有什么问题等等。没有一条指责，是指向自己的内心.我们可以从我们自己起先，从一点一滴做起，变更这个世界，从担当责任起先！这就是我坚持的意义和努力的方向。” 【篇四】 她是一名优秀的乡村青年老师，她的名字叫*。自参与工作以来，爱岗敬业，扎实工作，主动投身教学改革，勇于探究实践，是学生眼中的良师益友，是领导与同事眼中

23、的好伙伴。她的脚印落在了宝山镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。 一、扎根乡村，奉献自己无怨无悔 她的爷爷曾是老师，父亲是老师，姑父大伯还有哥哥姐姐妹妹们也都是老师，成为一名光荣的人民老师是*老师从小的幻想。师范毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教化，毅然选择了回到生她养她的家乡小学宝山小学。虽然条件艰苦，但是*老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。她家离学校比较远，上下班不便利，再加上许多孩子也住校，所以她为了便利教学，干脆住在了学校。当时学校没有特地的老师宿舍，只能住在学校的图书室，用废弃的课桌当床，条件相当艰苦，“宿舍”阴暗潮湿，没

24、有热水，洗脸水也要自己去远处提，晚上常常有老鼠在身边窜来窜去。上厕所更是不便利，身为女孩的她是胆小的，但每次都要故作镇静地穿越又黑又大的操场，为了晚上不起夜，到了下午就要限制喝水了。冬天屋里冷极了，放在窗台上的水都能冻成冰，晚上要穿着棉衣棉裤睡觉，可还是感觉冷，哪里露在外面冻哪里，鼻尖冰凉冰凉的，她就这样吃住在学校，一住就是5年。 她把学校当成了她的家，在*老师的抽屉里，特地放有红糖、姜、创可贴、体温计、酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不当心受伤了，她会刚好处理。 有的孩子家离学校比较远，很早就得从家动身，早上吃不好，又没带多少零花钱，*老师看在眼里，疼在心里。

25、于是，她会把自己带的吃的共享给孩子们。她不但在学习上对学生仔细负责，在生活上更是无微不至。 二、传递真情，用真心暖和学生 李爱阳是一个贫困生，父母离婚，与姥姥一起生活，姥姥年龄以高，因缺乏养分与父母关爱，面黄肌瘦、性格内向，*老师常常赐予他物质帮助和精神关怀。这个孩子特殊懂事又特殊要强，成果始终是全年组第一名。他在作文中写道：“老师，我从上幼儿园就在学校住宿，小学一年级我遇到了您，您也住在学校，我们都把学校当成了家，您既是老师教会我学问又是我的妈妈关切呵护我成长，当您亲自把衣服和课外书递到我手里的那一刻，我华蜜极了！我恒久记得您课堂上仔细讲课的样子，还有课下我们一起嬉戏时的欢声笑语，您的训诲之

26、恩，我终生难忘!”他的姥姥曾为了表示对王老师的感谢，顶着太阳走了半个小时的山路特意给*老师送来了一箱牛奶，来到学校时老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老师哪里忍心收下，但无奈老人放下牛奶就离开了，后来王老师偷偷地把101元钱夹到了孩子的书里让他带回家。上四年级时他的姥姥出车祸把腿摔坏了，他被妈妈接到了丹东滨江小学，如今这个学生已考入丹东重点中学，而且成果优异。现在，*老师还常常能接到这个学生和他妈妈的打来的电话，就像是亲人一般。 赵云红同学家庭条件特别差，父母年纪大，母亲又有智障，完全靠父亲脸朝黄土背朝天土里刨食。所以从小性格怪僻，上学又晚，比别的孩子大两三岁，在班上老觉得自己低人一等，上课不

27、敢举手发言，平常也不太与同学接近沟通，班上还有少数同学卑视她。*老师曾多次找她个别谈话激励她增加信念，大胆放开心扉，振作起来，告知她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命运屈服，激励她要多向他们学习，让自信伴她成长。在不知不觉中她性格开朗了很多，渐渐融入集体中了。*老师趁热打铁，让她当上生活委员，这个女孩将班级管理得井井有条，同学们对她也慢慢发生了改变，情愿主动找她玩，还有好几个同学把她当成了好挚友。她每天早早来总是把*老师的讲桌擦得一尘不染。虽然小学毕业后没有接着念书，但这个女孩多次到学校探望当年的*老师，每逢杀猪都要找老师到家里吃猪肉，但都被*老师婉言谢绝了。间或也会接到赵云红打来的电话，跟*

28、老师唠家常，告知自己最近的状况，把*老师当成了自己的大姐姐。 三、无私奉献，谱写师魂 因为都是农村的孩子，家长对于学习重视程度不高，再加上偏远闭塞，学困生特殊多，*老师常常牺牲自己的休息时间为孩子们补课，加上中午和晚自习，平均每天8-9节课，工作起来，半天也顾不上喝水，*老师的嗓子始终是哑的，含片和胖大海竟起不到一点作用。医生告知她咽炎严峻，假如拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音恒久嘶哑。的确，她的声音真的变得浑厚了，她曾经的师范同学都说她的声音变得快听不出来是她了。*老师就是这样一个倔强的人，直到有一天她脸色苍白，力倦神疲，双手颤抖，浑身酸软瘫坐在地上，才去门口的卫生所检查，当时血压是、，可她

29、还笑着说：“没事，喝点红糖水就好了。”医生没有同意坚持给她扎了吊瓶，可拔下针头她又站到了讲台上。 四、主动乐观，感动师生 *老师对于工作付出了大量的精力，始终任劳任怨，从不计较个人得失。2022年感觉身体不适，到医院检查发觉患有肿瘤，开刀手术住了8天院。住院期间学生们纷纷打来电话，其中有个女孩一听见老师的声音竟号啕大哭起来，刚起先老师还没弄明白原委怎么回事，以为这个孩子受了什么委屈或是发生了什么事情，一问才知道原来是想*老师了，担忧老师有什么意外。*老师笑了，告知她在学校好好学习等她回去。虽然众多学生送钱送物，但她告知同学们盛情和心愿都收到了，其他全都婉言谢绝。回到学校后，为了不让学生受换老师

30、的罪，接着带这个班级，没有因为身体缘由影响班级成果，还在期末考试中取得了全校第一的好成果。 五、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩 *老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇独特的教学风格。 【篇五】 *，系*中心校老师。如今52岁的她，在吕梁山脚下的*偏僻山村守了整整32年。 11015年中学毕业后，*只身一人来到*最偏僻的山村刘外从事复式班教学。刚起先，她心里哇凉哇凉的。学校破破烂烂的连个院墙都没有，凳子三条腿，有的二条腿。孩子们穿的破衣烂衫的，有的还露着屁股。 面对艰苦的环境、繁重的工作和微薄的收入，

31、*的幻想第一次被现实撞得支离破裂。但是，面对孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，*最终坚决的留下来，并用更多的爱暖和着孩子们。当时，村里只有一个教学班，*担当着一至四年级各科教学和班主任工作。当时，有个学生因家境贫困，中途辍学了，她多次动员其家长，并支柱该学生完成学业，实现了自己的志向。她在教学中注意培育有志向的孩子，常常给孩子讲一些励志的故事，把幻想植入山村孩子的心田，她还激励乡村孩子大胆追梦，并为他们创建实现幻想的机会。在教学中，她发觉孩子门们不善沟通，就激励孩子们用写日记的方式打快乐扉，并引导孩子们爱上写作。 *在乡村任教32年来，虽然有许多机会可以调到条件更好的*小学或双池小学去工作，但是，

32、她都一个个放弃了，她留在了山里。因为山里的孩子更须要她。前前后后，安排到小区工作任教的，一拨一拨都调走了，而*仍旧守在自己的岗位上。她用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着幻想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝愿，和看到他们取得的进步和胜利的喜悦，以及乡亲们对她的真诚与期盼，让她始终坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。 靠着对教化事业的痴心、对工作的热心、对学生的爱心、对将来的信念，*在教化岗位上扎根山村、兢兢业业、无私奉献，教学工作中不断取得优异的成果，连续二十多年名列全乡前茅，多次被评为乡级优秀老师，受到了当地学生和家长的一样好评。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页