2023年《其他植物激素 》教学设计.docx

《2023年《其他植物激素 》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《其他植物激素 》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、增产、改善品质、提高经济效益;弊：农产品口味不佳，营养含量降低，危害人 类健康。）（三）小结作业小结：由学生总结本节课所学知识。作业：查阅当地植物生长调节剂的使用情况，给当地农名写一份植物生长调 节剂使用的建议。四、板书设计2023年其他植物激素教学设计4一、教学目标1 .掌握其他植物激素的种类和作用。2 .通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的能力。3 .培养严谨、仔细的科学精神和科学态度。二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。难点：不同植物激素作用的相互关系。三、教学过程（一）导入新课复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。（生长素的作用具有两重性： 既能促进生长，也

2、能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果, 也能疏花疏果。）再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素, 有什么作用？引入本节主题。（二）新课展开1 .赤霉素发现的过程视频展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：（1）培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么？（是 赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。）（2）赤霉素的作用是什么？（促进细胞伸长，引起植物增高。）2 .其他植物激素的种类和作用展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂素和乙烯处理过的植物体，器官的 图片，引导同学们根据不同现象，分组讨论，总结不同激素的作用和产生部位。 （赤霉素主要作用促进细胞伸长，

3、引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要 由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱 落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成；乙烯主要作用是促进果 实成熟，植物体的各个部位都可以合成。）教师根据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思考四种激素的分布 部位。（赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和 种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种 子、萌发的种子、生长着的果实；乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织 中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。）3 .不同植物激素的相互作用要求学生思考：

4、各种植物激素的作用有什么联系？设置问题引导学生：（1）赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用，其结果会是什么?(2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?(3)植物激素的合成受基因组的控制么？学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似，如赤霉素促进细胞伸长，细 胞分裂素促进细胞分裂。有的植物激素作用相反，细胞分裂素促进细胞分裂，而 脱落酸抑制细胞分裂。结合教材内容归纳植物激素之间的联系：各种植物激素相 互作用，共同调节植物的生长发育。植物生长发育的过程本质是基因组在一定时 间和空间上程序性表达的结果，植物激素的合成也受基因组控制。(三)小结作业小结：由学生总结本节课所学知识。作业：植物激素

5、在生产生活中有哪些应用？课下收集资料交流讨论。4,补：通过喷洒、涂抹或借助于羊毛脂膏、琼脂等补充生长素，影响植物生长。5 .转：借助旋转装置的旋转保留或改变重力或光照的单向刺激作用。6 .倒：改变植株的正常生长状态，将其平放，影响植物生长素的分布。7 .照：通过单侧光照的刺激影响生长素的分布。8 .度：通过一系列浓度梯度的生长素溶液，分别作用于植株的某些器官，观 察其效应。9 .套：利用锡箔或其它不透光的材料套在尖端或尖端的下方，通过影响单侧 光对生长素的分布而影响植株的生长。三、实践应用“关键词”1 .促进植物生根：在进行杆插时，对不易生根的植物，用一定浓度的生长素 处理促进新根的形成。这与

6、生长素促进生长有着本质不同（生长素促进生长是促 进细胞的纵向伸长），促进生根是促进细胞的脱分化与再分化。2 .促进果实发育：对于因特殊原因未有授粉的雌蕊通过涂抹一定浓度的生长 素，促进果实的发育，形成无籽果实。本质是影响植物体中的营养分布。3 .保花保果与疏花疏果：保花保果是针对某些植株因缺少生长素而不能正常 的现象，而给予生长素的补充，从而防止落花落果，如棉花的保铃。当生长素浓 度超过一定水平时，会使生长较差的花和果实尽早脱落，又可达到疏花疏果的目 的。4 .植物激素“除草剂”：利用作物的对某些激素的最适浓度高于杂草耐受量 的现象，通过喷洒生长素促进作物生长和杀死杂草，如2, 4-Do202

7、3年其他植物激素教学设计2一、教学目标1 .列举其他植物激素。2 .评述植物生长调节剂的应用。3 .尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二、教学重点和难点1 .教学重点其他植物激素的种类和作用。2 .教学难点植物生长调节剂的应用。3 、课时安排1四、教学方法教授法、对话法五、教学过程板书设计教师引导和组织学生活动教学意图以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。【提示】说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。思考回答引入一、其它植物激素的种类和作用K讲述U现在将这几类植物激素简要介绍如下。赤霉素赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。水稻恶苗病是由赤霉菌 寄生而引起

8、的，最常见的症状是稻苗徒长，病苗比健苗可以高出l/3o经过研究得 知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长，引起植株快速生长。水稻恶苗病病 株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。赤霉素对于促进矮 生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果。例如，一些矮生性植物（矮生玉米、矮生 豌豆等），它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们 的株高可以与一般的株高相同。用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增加长度。赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土 里不能萌发,原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休眠期,在度过

9、休眠期以后， 才能够萌发。如果用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。 赤霉素对于种子，也有解除休眠、促进萌发的作用。细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。它在植物的 形态建成中起着重要的作用。正常叶片在衰老的过程中，常常发生叶绿素、蛋白 质、RNA等的含量降低，叶片变黄，趋于衰老。如果用细胞分裂素进行处理，就能 使上述三种物质含量降低的速度变慢。可见,细胞分裂素还有延缓衰老的作用。 在蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间。乙烯乙烯是植物体内产生的一种气体激素。它广泛地存在于植物的多种组织 中,特别在成熟的果实中更多。乙烯能促进果实成熟。一箱水果中，

10、只要有一个成熟的水果,就能加速全箱水 果的成熟。这是因为一个成熟水果放出的乙烯,能够促使全箱水果都迅速成熟。用乙烯处理瓜类植物（如黄瓜）的幼苗,能增加雌花的形成率,有利于瓜类的增产。此外，乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用。脱落酸脱落酸存在于植物的许多器官中，如叶、芽、果实、种子和块茎中都 含有一定数量的脱落酸。脱落酸是一种生长抑制剂。它能抑制植物的细胞分裂,也能抑制种子的萌发, 特别是对于大麦、小麦种子萌发的抑制作用更为明显。止匕外,据报刊报道,植物之 所以有向光性,不但因为它的背光一侧生长素含量增加,而且还因为它的向光一 侧所含的抑制激素一一脱落酸含量增加。脱落酸还能促进叶片等的衰老

11、和脱落。 在温带地区的秋末冬初,落叶树纷纷落叶,棉铃在未成熟以前常常大量脱落,这 些都与脱落酸的作用密切相关。听讲思考其异同K板书D几种植物激素的合成、分布和生理作用K旁栏思考题1生思考师提示K提示是的，植物激素自身的合成也是受基 因组控制的K讲述工植物的生长发育过程，表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发, 根、茎、叶的生长与伸展，生殖器官的发生与发育，种子和果实的形成与成熟等 过程。这些生长发育过程，是植物的遗传程序随着季节的变化而启动、按顺序进 行的。植物的生长发育过程可以通过激素加以调控。然而，植物的形态建成等过 程，并不是某个激素独立进行调节的，而是多种营养代谢生理变化的综合产物。

12、激素自身也是特定条件下的代谢产物，也在陆续地合成、分解。事实上，植物的 生长发育既受内部因子的调节，也受外部因子的影响。内部因子主要是化学信使 激素，外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等。这些化学和 物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。除植物激素以外， 高等植物体内的信使还有水信使、电信使。近些年的研究表明，电信使在植物界 并不仅仅局限于含羞草等植物。植物体内电信使时常以电化学波的形式传递，以 快速、通用、效用短暂为特点。在植物体内，它可以和化学信使协作发挥效应。 植物体内水势的变化也可作为一种信息，并迅速传递，以调节相关生命活动，适 应环境变化。二、植物激素调节

13、剂的应用植物调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质称为植物调节剂。K资料分析及讨论力学生阅读，思考回答，师提示。【提示】1.农业生产过 程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。用GA （赤霉素类） 打破其苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进范、芹菜等的营养生长，增加产量。 用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落; 对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香 蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。 2.可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际 中可以

14、应用乙烯利催熟。3.植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至 可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面 追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2, 4-D处理番茄增加座果 后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成 熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。阅读思考K小结U略2023年其他植物激素教学设计3一、教学目标1 .说出其他植物激素种类，作用，合成部位。举例说明植物激素在生活生产 中的应用，评述植物生长调节剂的应用。2 .通过对合作学习和资料的分析，总结其他植物激素的作用，提高问题解决 和归纳总结的能力。3 .培养严

15、谨、仔细的科学精神和科学态度，激发对生物科学的兴趣。二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。难点：植物生长调节剂的应用及两面性。三、教学过程（一）导入新课创设情境,激趣导入：多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程, 展示苏轼格物粗谈的内容：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发, 并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似情况？引导学生思考，为什么放入木瓜 柿子就成熟了？苏轼描述的“气”是什么?请学生阅读教材问题探讨内容，了解乙 烯是一种植物激素，具有催熟的效果，引入本节主题。（二）新课展开1 .其他植物激素展示经过不同植物激素处理过的植物体或者种子，幼芽等器官的图片资料, 引导学

16、生观察思考，结合教材，分小组讨论：（1）赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯有什么作用？（赤霉素主要作用促进 细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要作用 促进细胞分裂;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯 主要作用促进果实成熟。）（2）根据作用推测不同激素的合成部位，分布部位。（赤霉素合成部位主要是 未成熟的种子、幼根和幼芽，较多存在与植物生长旺盛的部位;细胞分裂素主要 合成部位根尖，分布于进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌 发的种子生长的果实;脱落酸主要合成部位是根冠、萎静的叶片等，各器官组织 中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中

17、较多；乙烯合成部位在植物体的各个部 位，各器官中都存在。）教师展示生活实例，小麦播种之前放在河水中冲泡，引导学生思考问题：（1）脱落酸与发芽的关系。（脱落酸是一种生长抑制剂，能抑制植物的细胞分 裂，也能抑制种子的发芽。）2 .植物激素之间的相互作用引导学生思考各植物激素作用之间有什么关系?结合教材内容，举例思考。（1）霉素和细胞分裂素如果共同起作用，结果会是什么？（细胞分裂素促进细 胞分裂，赤霉素可以促进分裂的子细胞伸长。）（2）脱落酸与细胞分裂素的作用特点？（细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑 制细胞分裂。）（3）阅读教材54页，归纳植物激素之间的联系，思考能不能说“植物激素几 乎控制着植物所有的生命活动”？（各种植物激素相互作用，共同调节植物的生长 发育。植物生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结 果，植物激素的合成也是受基因组控制的。）3 .植物生长调节剂的应用提出植物生长调节剂的概念，提出问题：植物生长调节剂在生产上已经得到 了广泛的应用，并产生了一些人们原来没有预料到的影响。阅读教材，结合课前 收集资料，分组讨论举例说明植物生长调节剂使用的利弊。（利：缩短生产周期、