2023年部编新人教版一年级语文上册iuvyw教案.docx

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1、2023年部编新人教版一年级语文上册iuvyw教案学习目标1 .学会iu三个单韵母和yw两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2 .学会整体认读音节yiwuyuo3 .把握i、u、yi wu yu的四声，能直接读出它们带调的音。4 .能在四线格内正确书写iu和ywo5 .利用教材的情境图激发同学的学习爱好，关心同学学习字母的音、形和音 节。教学重难点1 .能在四线格内正确书写iu和ywo2 .能正确读出带四声声调的单韵母iu。3 .知道i和yu上标声调时，上面的小圆点不写。课前预备1 .相关的多媒体课件。2 . i、u、y、w、yi、wu、yu 及带调 i、u、yi、wu、yu 的拼音卡片。

2、3 .画有四线格的小黑板。课时支配3课时教学流程第一课时学习目标1 .学会iu三个单韵母，读准音，认清形，并能正确书写。2 .把握i、u、的四声，能直接读出它们带调的音。3 .能在四线格内正确书写iuo一、复习导入1 .复习三个单韵母：昨天我们到拼音王受到了热闹欢迎，国王派了三位拼 音字母大臣款待我们，你们还熟悉它们吗？出示卡片oe：抽读，齐读。2 .复习oe三个单韵母的四个声调。二、看图激趣，导入新课1 .谈话导入：今日，拼音王_的大王一派了几个字母伴侣来迎接我们，可是它 们呀很淘气，躲进了一个农家小院里。让我们一起去找出它们吧。2 .出示情境图，观看情境图（图1）。这是一个干净美丽的农家小

3、院。小屋四 周种着茂密的小树，一只乌鸦喜爱上这里，在树上做了窝。小屋的前面有一条清 亮的小河，小伴侣正在河边给小鱼喂食呢！小伴侣的妈妈可真勤快，她正在做什么呢？(晾衣服)课件相机出示图片(图2)和音节。3找出三个字母(课件出示图3、图4、图 5)： i、 u、4.老师示范发音：iu三个单韵母。三、学习单韵母i1 .课件出示：衣服(图片)。(1)图画上是什么？要求：说一句完整的话，用准量词。(图画上画着一件衣服。)2 2) “衣”就是单韵母“i”的发音。(3)老师示范发音，同学观看口型。指导发音方法：嘴角向两边绽开，嘴唇 不圆，不能变动。(4)同学读。引读；抽读；开火车读。2 .学习i的四声。(

4、1)给i戴上四顶不同的帽子(声调符号)。出示带声调的卡片。(2)比一比：戴上帽子的i和不戴帽子的i有什么不同？(3)引导同学发觉i标调后去掉点。(4)念儿歌记口诀：小i有礼貌，标调就摘帽。(5)分组练习四声。3 .观看字形，正确书写。(1)课件出示i的笔顺图。i由两笔组成：第一笔是竖，第二笔是点。(2)观看竖和点分别所在的位子。同学说出自己的发觉。老师范写i：第一 笔竖写在中格，要占满格子。第二笔点写在上格。(3)同学观看后，自己在课本上先描一个，再写一个。(4)作品展现台。四、学习单韵母u、1 .出示：乌鸦(图6)和鱼(图7)。(1)读准“乌鸦”的“乌”和“鱼”。(2)找出藏在里边的单韵母u

5、和。2 .指导发音。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起, 发音口形不变。发音，嘴唇撮成圆形，发音时口形不变。3 .开火车竞赛读。4 .学习u和的四声。(1)小老师带读。(2)抽卡片读。(3)齐读。5 .观看字形，书写字母(1)观看u和，说说你的发觉。引导同学找出它们的相同点。(2)学习笔顺。u的笔顺：先写竖右弯，再写竖。留意点：要写在中格，占 满格。两笔写成。的笔顺：先写u,再从左到右写头上的两点。留意点：两点要 写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。(3)自己试一试。同学在书本上练习书写。(4)到小黑板上展现。五、巩固练习1 .看谁找得快。老师念字母，同学找出相应字母卡片，

6、看谁速度快。2 .我给字母排排序。出示oeiu,将挨次打乱后，请同学排序。3 .摘苹果。老师读带调的韵母，请同学摘下写有相应字母的苹果。4 、板书插iu图第二课时学习目标1学会yw两个声母，读准音，认清形， 能正确书写。2学会整体认读音节yiwuyu,把握四声，能直接读出它们带调的音。一、复习单韵母。1 .将字母卡片贴在黑板上。oeiu六个兄弟是一家，他们的名称叫“单韵母”。2 .小老师带读卡片。3 .今日我们要学习两个声母ywo声母的发音和单韵母的有所不同，它念得 又轻又短。二、学习声母y和整体认读音节yi1 .出示i。单韵母中有一个小i,今日来了个和它同名的大y。(出示y)大y 是声母，声

7、母要读得又轻又短，听老师读y,谁也会念？2 .观看图片，记字形。(1)请小伴侣看图(课件出示图8),图上的什么像声母丫的外形？（树杈）（2）编儿歌：像个树杈yyy。（3）练习书写（课件出示y的书写格式）：大y在四线格中占中下格，先写右 斜“”，再写左斜“/”。分两笔写成。（4）老师在四线格中范写。同学练写。3 .大y小i手拉手，交了一个好伴侣。（出示yi）大y小i站在一起，组成 了一个整体认读音节，我们叫它yi。（1）老师范读。（2）同学练读。（3）出示yi的四声。（引导发觉yi标调时去掉点。）（4）识字练习。（配图）衣，衣服的衣。姨，阿姨的姨。椅，椅子的椅。三、学习声母W和整体认读音节WU1

8、 .读准音。小U和大W出场。小U和大W的名字相同，但发音时单韵母U 发音洪亮，声母W发音轻短。2 .辨一辨：听老师发音，辨别是小u还是大w。3 .考一考。老师说名称，请同学精确发音。4 .观看大w在四线格中的位子。（课件出示w的书写格式）熟悉新笔画：斜下 斜上。留意点：写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。5 .老师范写。6 .竞赛练写，展现作品。同学互评。7 .小u和大w好兄弟，站在一起也组成了一个整体认读音节wuo出示卡片。 练读四声。四、学习整体认读音节yu1 .单韵母小看到小i和小u都有好伴侣，它难过地哭了。瞧，它的眼泪都出 来了。大y观察后，也牵起了小的手，它们也成了伴侣。

9、（出示yu）小和大y站 在一起，觉得很快乐，抓紧擦掉了眼泪。2 .观看和大v在一起后的变化（去掉两点）。XXX也是一个整体认读音节。它也有四声。谁情愿给它戴上声调帽子呢？ 请同学自由戴声调帽子，戴一个领读一个。五、巩固嬉戏1 .我给字母排排序。打乱六个单韵母的挨次，请同学排序。2 .手拉手，好伴侣。给单韵母和声母yw找伴侣，组成整体认读音节读一读。3 .比一比，争红旗。黑板上给出三个整体认读音节的四声音节，请同学练习。六、板书ywywyyywyY第三课时学习目标1 .通过嬉戏复习六个单韵母、两个声母和三个整体认读音节，能精确 读准音。2 .能精确区分声母、韵母和音节。3 .能在嬉戏中乐观参加，

10、和同学合作学习。课前预备：小兔子头饰，字母卡 片；多媒体课件。一、嬉戏巩固。1 .小兔子采蘑菇。（1）请同学戴着小兔子头饰，到黑板上采摘写有字母和音节的“蘑菇”。（2）采到一个蘑菇，就带领同学读一个音。2 .玩转风车。将iu的四声和整体认读音节yiwuyu的四声贴在风车上，抽号 上来转动风车。转到一个读准音。二、巩固音节。1 .依据给出的音节，找到它的好伴侣。y（衣服医生一班级）y（阿姨移动怀 疑）y （椅子已经蚂蚁）y （简单意见益虫）w（乌云乌龟房屋）w（娱蚣很多梧桐树）w（跳 舞中午星期五）w （大雾动物错误）y （淤泥）y （金鱼鲤鱼开心）y （下雨语文羽毛）y （玉 米玉石体育）2 .听一听，写下音节。老师抽报整体认读音节四声，同学在四线格上写下。 三、区分声、韵母和整体认读音节。1 .出示卡片。iyuyiwuyuw2 .按要求归类（课件出示表格）声母韵母音节四、看图读音节说话。1 .出示图片：乌鸦（图6）椅子（图9）雨衣（图10）2 .依据图片的意思，用这些音节说一句话。3 .同学自由练习。沟通五、作业超市1 .练读iuyiwuyu四声。2 .正确书写iuyiwuyu各三遍。