初中生作文：入乎其内出乎其外.docx

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1、入乎其内，出乎其外高考诗歌鉴赏之情感解读王国维人间词话：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。 入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外, 故有高致。”“入乎其内”就是走进诗歌营造的意境和氛围，走进诗人的内心, 站在诗人的角度，身临其境去体会诗人的思想感情。“出乎其外”是走出诗歌, 从整体上把握诗歌的意脉，还原诗人的情感变化轨迹，准确解读诗人的情感。“诗无达诂”，虽然我们或许无法还原诗歌的本义，但人类共同的普遍的情感 总能拨动心弦，引起共鸣，穿越悠悠古今，历千年而不变。高考诗歌选取的一般是课外比较生疏的古诗词，在没有其他资料可以借助 的情况下，解读古诗歌中表达

2、的情感无外乎有以下几个抓点：诗题、直接抒情 的字眼或句子（有时也是诗眼或者词眼）、景物的情感基调（注意以乐景写哀 情）、典故、结句或其他关键句、知人论世（结合诗人的人生经历和人格、写 作背景）。那么，对诗歌中读不懂的诗句应该如何处理呢？怎样从诗歌本身出 发解读诗中的情感呢？以下从四个方面解答这些困惑。一、利用已知破未知一首诗中有些很难读懂的诗句，但总有句子能理解其大意，在读诗时可以 列出不明白的问题，然后利用已知的句意，就像解开打结的绳索一般，逐一突 破难点，从而慢慢解开疑惑。如下面杜甫的这首诗：将赴荆南寄别李剑州使君高义驱今古，寥落三年坐佥IJ州。但见文翁能化俗，焉知李广未封侯。 路经涌潮双

3、蓬鬓，天入沧浪一钓舟。戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼。初读诗歌，学生提出了以下需要解答的问题：1 .第一句中“使君”是谁？ “高义驱古今”是什么意思？2 .第二句“寥落三年”的主语是谁？ “寥落”作何解？3 .颔联的典故是何寓意？4 .颈联是什么意思？ “双蓬鬓”怎么理解？5 .尾联“戎马”代指什么？6 .最后一句是单纯的景物描写吗？这句的情感基调是悲是乐？针对此上这些问题，我们试图从已知信息出发，逐一突破这些难点。首先, 从诗题可以读出此诗是诗人将要到楚地，与李剑州辞别时所作。那么，“寥落 三年坐剑州”应该写的是李剑州在剑州三年。“寥落” 一词可以联想到现代汉 语是的稀少冷落意，就是他在此地

4、不受重用。其次，大家都知道李广封侯的典 故，有怀才不遇，不得重用的寓意，那么由“但见”和“焉知”可以看出，“文 翁能化俗”是说文翁这个人能够教化一地的民俗民风，同时又感叹没有人赏识 李剑州。由此处可以读出第一句使君就是李剑州。“高义驱古今”是在赞扬他 的高德大义驱驰古今。颈联中”涌漱堆”这个地方以险著称，可以想象到诗人 一路要历经艰难险阻，暗指人生之路坎坷，“双蓬鬓”就是像蓬草一样乱的头 发，也是颠沛流离的感觉。结合杜甫的人生经历，最后一联的“戎马”代指战 乱不断的时局，在动荡不安的年代，也不知道我们什么时候能再见？读到这里, 那么，诗的最后一句看似写景，虽然出现了春风和仲宣楼，但是结合全篇的

5、情 感基调来看，应该是很伤感的。这里仲宣楼是与东汉末年王粲避难荆州的典故 相关，诗人觉得自己也是作客异乡，找不到归宿之地。想到兵戈阻隔，人生相 见无期，更加四顾苍茫，百感交集。利用已知信息和储备知识，我们逐一解开了疑惑，读懂了诗句，自然能体 会到蕴含其中的情感。二、透过表层读深义诗歌中某些意象或叙写往往带有深层的象征义，正所谓言在此而意在彼， 如离骚中的香草往往象征美好的品质，采摘香草就是自我修养，“渔父” 这个意象含有归隐情怀，“杜鹃”多传达凄凉、哀伤的情感，“鸿雁”是思乡, “梧桐”是孤独忧愁。在解读诗中情感时需要透过表层读出深层意味。如下面 陆龟蒙的这首奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（2020

6、全国卷I）：虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。这首诗的颈联“栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊”，历来有多种不同的 解读，透过诗句中写的“鹤笼”“施山僧饭”，这里有对闲云野鹤般自由自在 的生活和如山僧一样清贫清淡的生活的向往。如果只是停留在诗的表层，就会 觉得奇怪，不明白诗人写这两句究竟是想表达什么。再如刘禹锡的这首始闻秋风：昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。这首诗最难理解的也是颈联，这句写马儿思念边塞的草，大雕

7、睁开眼睛看 着天上的云，似乎与前后句子风马牛不相及。但这只是诗歌的表层义，深层义 是什么呢？马和雕是否隐喻诗人自己？是否有”老骥伏杨，志在千里”之叹？ 这样就能慢慢品出诗中诗人渴望建功立业的进取意志。读诗切忌皮相之说，透过文字表层读出深义，方得诗词之本。当然也不可 脱离文本过度解读，牵强附会或有意拔高亦是读诗之忌。三、把握意脉抓诗眼所谓“意脉”是指诗文的思路与脉络。诗歌中的起承转合也是意脉的体现 之一。读诗不仅关注细节，也要从整体上把握诗歌的意脉，即哪些句子是写景, 哪些句子是抒情等，把握意脉，有助于抓住诗中的诗眼，准确掌控感情基调， 完整解读诗歌情感。如陈与义的这首题许道宁画（2019全国卷

8、I）： 满眼长江水，苍然何郡山。向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。我们从意脉角度来读这首诗，诗的首联和颈联是关于许道宁这幅画里的内 容，而颔联和尾联是对这幅画的评价。那么，问尾联的含意，“此中有佳句” 就应该是说这幅画中蕴含着诗意，“吟断不相关”是指用语言无法表达。把握 诗歌意脉有利于准确迅速定位答题方向。再如施闰章的这首过湖北山家：路回临石岸，树老出墙根。野水合诸涧，桃花成一村。呼鸡过篱栅，行酒尽儿孙。老矣吾将隐，前峰恰对门。可以看到这首诗的前三联都是写山里人家的环境和人事生活，而最后一联 卒章显志，直抒胸臆，表明了自己也想归隐田园。那么，本诗前三联中的

9、情感 还应该有对农家生活的向往与喜爱。再结合本诗的写作背景，这是诗人被罢官 后所作，自然也流露出对官场生活的厌倦。读诗如果忽略了诗歌的内在意脉，就会断章取义，造成诗歌鉴赏中的种种四、知人论世现真情孟子万章下：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。” 知人论世，就是了解一个人所处的时代背景，从而理解一个人的行为和思想。 知人论世也是诗歌鉴赏的基本方法之一。通过了解诗人的人生经历和时代背景, 走近诗人，走进诗歌。如陆游的这首题醉中所作草书卷后（2018全国卷I）：胸中磊落藏五兵, 酒为旗鼓笔刀槊, 端溪石池浓作墨, 须臾收卷复把酒, 丈夫身在要有立, 何时夜出五原塞,欲试无路空峥噪。势从天落银河倾。烛光相射飞纵横。如见万里烟尘清。逆虏运尽行当平。不闻人语闻鞭声。这首诗的第一联“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵯”，结合陆游的人生 经历，他的抗金主张屡遭主和派排斥，后被罢官归居故里。那么，第二句的“欲 试无路”就是报国无门这叹，“空峥蝶”是空有才华，无路请缨。再看第一句 的“胸中磊落藏五兵”就能明白应指他一生光明磊落，怀有治兵的韬略。这与 后面的“丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平”两句内容上也相互照应，诗人的 经历和他的爱国情怀帮助我们解读了诗句表达的意思。再看下面杜甫的这首通