师德师风培训心得体会(必备7篇).docx

《师德师风培训心得体会(必备7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风培训心得体会(必备7篇).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、求自己，做到有细心、耐心、热心、爱心来对待孩子，要有极强的 责任心，才能体现我们的工作价值。当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成 长，我们教师应该多学习教育理论知识，提高自己的专业技能， 掌握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教师。师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只 要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发 展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风培训心得 体会6今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体教师学习师德

2、师 风建设问题，在09年12上午我们有幸听了几位县级模范教师的 优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书 生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的 快乐和收获，现我把体会总结以下几点：首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自 己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神 圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉 献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹，还是 魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一 个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。 从中我深深的懂得：只有热爱

3、学生，尊重学生，真正从生活和学 习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。 就像魏书生老师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察 他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就 在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想 让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所 知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望 他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处, 这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子 们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种 爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏

4、不够多，也可 能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的， 缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时 时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬 起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无 论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落 人的自尊心。我 觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反 思自己的言行，觉得真的很难做到。于是我暗下决心，下学期要 偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使 批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们 的心田。让

5、他们也感到他们的生活也有阳光。另外，师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句 我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的 向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多 家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是 “这是老师叫我们做的”.在孩子眼中，我们老师是真理的化身, 我们的一言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传，更要身教。 每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样， 用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓 “其身正，不令而行”.否则，“虽令不从” .

6、因此，教师要自重、 自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨， 润物无声”。三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽 松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，起 先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自 家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却 是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而 是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的 时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪 与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体

7、向你道 歉时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也 曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无 须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新 境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类 灵魂的工程师，有人说我们是春蚕一一春蚕到死丝方尽，有人说 我们是蜡烛一一燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大， 我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子 弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真 情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们的生活不过是 如此而已！师德师风培训心得体会7幸福，当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮

8、现的是小学课本 上的一篇课文幸福是什么。课文中有三个寻找幸福的人相约十 年后再相见。十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸 福的旅程我想，寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢？当我打开爱的记忆，便找到了答案：踏上工作岗位之 前，教师这份职业于我来讲，或许陌生，尽管一生之中有那么多 的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆。直到初为 人师，我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。第一次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情，毫无反应的 课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措，却又是那双双满怀期望 的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。从此以后，我想，我的转变是 巨大的。我

9、是个非常安静的人，喜欢静静地做事。但是慢慢地我 发现，作为一名幼儿园老师，尤其是英语老师，我必须要做到活 泼开朗。起初，我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作， 甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。后来，我学习了很 多幼儿英语的教学方法和技巧，在课堂上一点一点地放开了自己, 我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课，对英语也越来越 感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜。看到课堂上高高举起的 小手，渴望表现自己的眼神，我的心中便溢满了幸福。寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的，它伴随着烦恼和忧愁。 很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真，但是也有个别的小 朋友在上课的时候偷偷地玩玩具，或者在教室后

10、面的地板上乱爬 一气，说真的，看到这种情景，我真的生气极了，可是又不知道 该怎么办，我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时候，我会忍不住批评他们，可是事后想想，或许我应该在上课之 前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生 而早早的采取措施，每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的 态度有关，后来，我改变了自己的态度，也改变了教学策略，使 每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。看到孩子们认真 的听课，是我工作中感到最开心的事情，因为是他们让我变得豁 达。作为一名教师，我真切地体会到：应该尽自己的最大努力去理 解孩子，帮助孩子，发现每个孩子身上的闪光点。因为，我常常 想，

11、孩子和我应该是一样的吧，我不喜欢别人强迫我去做不喜欢 做的事情，否则就会有抵触情绪；我喜欢我的老师给我上课时，会 让我开开心心地就学到知识。所以，我努力让我的孩子们在课堂 上学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作，每当看到孩子 们一起游戏时笑倒的样子，我感受到的是一种幸福。了解孩子的方方面面丰富了我的精神生活，关注孩子的一言 一行帮助我认识他们的内心世界，与孩子的.交流打开了孩子的心 扉，更拓展了我的知识层次。记得有一次，我给大三班的小朋友 上完英语课还没有走，一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角 对我说：老师，我很喜欢你。声音那么轻，却让我觉得似有一股 暖流传遍全身。第二天，她的妈妈接她回

12、家的时候对我说：黄老师，你知道吗？昨天，敏敏回家告诉我一件事情，她说，今天她真 的很高兴，因为她终于把我很喜欢你，老师告诉你了。我不知道 说什么好，只是觉得很感动，真的，孩子的信任，让我明白了自 己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福。Daniel是一个非常活泼好动的孩子，有时后比较依恋父母; 特别是早晨入园的时候；具有丰富的想象力和创造力，但是与他人 的合作力不强，经常动手打人，不太善于表现自己，比较害羞， 喜欢自由，好动；聪明伶俐。由于是独生子女，家庭条件比较富裕， 其母亲有时溺爱、纵容孩子，使得Daniel在幼儿园的纪律性太差, 我发现他上课时经常乱动，但是有时候他又非常积极地回答问题, 无

13、意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况，我特意对他 进行了大约四个月的跟踪调查与分析，与他的父母及时进行沟通 与交流，并制定了相应的解决措施。功夫不负有心人，经过这段 时间的努力，Daniel入园的时候不哭不闹了，也愿意与别的小朋 友一起玩耍了，最让我开心的是，上课的时候，我总能听到Daniel 认真、大声回答问题的声音，现在的Daniel变得懂事了。原以为 Daniel要入小学了，没有想到因为年龄小，这个学期我又成为他 的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余，我 想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了，亲历一个孩子的 转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。幸福是什么

14、？有孩子突然喊我一声妈妈是幸福；在操场上跑步 时，听到孩子喊老师，力口油！是幸福；走在路边，听到小朋友大声 叫出自己的英文名字是幸福；课堂上，看到高举的小手，听到稚嫩 的声音：Letmetry!是幸福；看见孩子们见到我为了表演情景剧穿 着奇怪衣服的惊喜表情是幸福；下课后，看到孩子们前呼后拥地帮 我收拾教具亦是一种幸福播种快乐，才能收获幸福。在幼儿园这个快乐的海洋里，只 要我懂得珍惜收获幸福的过程，幸福便无处不在！阳光的积极心态，以良好的情绪状态投入教育教学工作，近日鼓 山幼儿园开展了塑造阳光心态，做幸福教师专题培训活动。在学 习中，让我们认识到幸福是一种感受和心境、让我们感受到幼儿 教师的幸福

15、就在身边，幸福就在享受职业，为人师表，精心培育 幼儿的过程中。学会在幼儿教育的工作中改变人生态度，享受职 业；学会感恩，学会积极地交往与合作；学会学习，来不断丰富人 生的阅历；学会生活，让幼儿教师的业余生活变得更加丰富多彩。 师德师风培训心得体会2教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的 幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼

16、关系。一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩 子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、 和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情 或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空 间。二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。”教师的态度可以 决定教学的成败。”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、 情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学 会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地 满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面 发

17、展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做 好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力 量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发 展的积极性!和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐 更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索， 踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福 的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！师德师风培训 心得体会3通过集中学习师德师风宣传资料，让我更深层次体会到作为 一个教育工作者务必要做到以下几点：一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心、牢记使命，不断专研教材，终身学习，对学生要有

18、爱心，因材施教，一身 作则。二、热爱学生。学生是祖国的未来，民族的希望，只有把学 生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护每一个学生，尊重 学生的人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生， 不体罚和变相体罚学生。用爱心对待每一个学生，培养学生要树 立远大的理想，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优 秀教师，关键要有较高的各方面素质。务必具备扎实的、思想素质、 业务素质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习 和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规 律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。四

19、、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查 研究，要公道正派，富有进取精神。五、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头 苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认 真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既 教书又育人。六、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师 与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上 互相关心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉 洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师 表，模范遵守社会公德，举文明礼貌，不赌博，不

20、斗殴，爱护公共 卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一 个优秀教育工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己；黑板上写 下的是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。但是，选取了教师， 我无怨地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂，终身为我国的教育 事业做贡献。师德师风培训心得体会4有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感 动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功 着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要

21、的究竟是 什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发 现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是 有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱， 是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其 分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。 教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路 的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”， 这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子 心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一 种不息

22、的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不 至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家 长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力； 我们更可以感动社会，爱岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、 作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化 课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、 愉快的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月 阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和研究来学习一位优秀教 师的一言一行，为自己以后的教师之路打好

23、基础。（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子日：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心 灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种 重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的 思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的 知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用, 有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不 仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法， 而且还有

24、教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学 生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地 感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要 严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要 关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人 类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而 产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中 要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培 养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握

25、学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学 生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来, 寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的 纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中 所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性 的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按 规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一 定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以， 教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是

26、紧密联系在一起的， 这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不 管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且 是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都 要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好 正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人 民教师。师德师风培训心得体会5说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师 表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但 是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期 望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，

27、教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。总的来说，自己是发自内心的喜欢孩子，但是没有更好的方 法和专业理论知识来指导自己的工作，喜爱孩子是谁都能够做到 的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和 充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。近期，我们幼儿园开展了师德师风的学习活动。作为一名幼 儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师 德、优良的师风。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基 础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不 好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身 的自控能力，教师的一言一行也是影响孩子的行为因素，孩子与 老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当以得体的语 言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成 文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩 子的自信心。态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。在生活中如此， 工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准来要