师德师风报告心得体会（7篇）.docx

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1、师德师风报告心得体会（7篇）师德师风报告心得体会（通用7篇）师德师风报告心得体会篇1祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育， 振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键； 教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就 一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放 心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前，由于受市场经济的冲击，有悖师德的现象屡禁不止， 一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求 成，往往不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子， 迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地 看待学生，把学生清晰地分

2、为三六九等，做不到一视同仁。对优 生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心 理伤害，导致师德失范现象的因素很多，我觉得主要有以下几个 方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里, 只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的 沟通。有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时 的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个 学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期 待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学 生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待 学生，用爱的情怀关注学生，这是一股

3、巨大的教育力量，它比任 何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生 的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。师德师风报告心得体会篇4听了好几场报告，看了不少关于师德师风学习活动的文章和 录象，感触最深的还是这句话：百年大计，教育为本，振兴中华，教师为本。现代教师必须要把尊重和理解学生落 实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然 而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。 教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。因此， 尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和 理解。我在心理咨询工作中，听到不少因为师生间缺乏沟通而

4、出现 误会的事。曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：老师，要是我有一把力刀，刚才我就会插到某老师身上。我很吃惊地问：这个老师到底 哪一点得罪你啦?她说：他总是要我们背课文。就是因为要他们背 课文，她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗？现代教师要是不 狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗？虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数 来衡量教与学的工作？还不是以考多少个600分或几个清华、北大 学子来衡量学校的办学水准?考分是学校的生命线，也是老师的生 命线。为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。但老师的 辛勤付出学生不理解，假如一个一心扑在教学上的老师最后却给 自己的学生捅了一刀的话，教

5、师价值何在？当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。但有 心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室 后说请同学们保持安静，准备上课。然而，有个别学生不听反而 在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。于是，某老师就质问该学生 为何起哄，可他就是不承认。当某老师一转身，他又在哪叫喊。 于是某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站起来, 老师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫老师打人 啦，老师打人啦。事后我们问他：老师真的打你了吗？反正我们全 班同学都是讨厌他。你说他到底哪一点让你们讨厌？真要他说该老师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来

6、啦。当老师难啊，当海滨中学的老师更难。海滨中学虽然地处中 心区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是 经重点中学筛选出来的，这些学生没有经过正规的行为规范训练, 有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适 应的。海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商 贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不 讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有 谁明白？庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难 处，能体谅老师，关心老师。面对这些，包校长常告诫老师们：要 自己保护好自己。我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理 解老师，

7、尊重老师。然而，我们必须要勇于面对，不能靠等待。其 实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是能赢得学 生尊重的。有一个案例是这样的：有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生， 是学校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以 为是老师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老 师从没有责备过她。于是，她就以为是老师不喜欢她了。事实上， 指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是 一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老 师专门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、指导。心结解开

8、了，心情快乐了。后来我听班主任说，这个学生的学习进步也很 大，从原来全年级的20多名进入前10名呢。从此，这个学生和 这个老师的关系就像亲姐妹一样。可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师 还能赢得学生的尊重。然而，沟通需要时间，需要过程，需要机 会。可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。老 师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的机会。 如何改变这种现状呢？我的看法是：第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥 绽 O第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老 师，理解尊重老师。第三、每周（哪怕是每二周一次）进行一次师生间的沟通对话 活

9、动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中 层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且， 教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相 互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自 己制造障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的 优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。 让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与 家长之间的关系不再成为一句空话。师德师风报告心得体会篇520年

10、5月27日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先 进事迹，报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中 的焦香花、市直东方红小学的靳淑竣三位老师用质朴的语言、真 挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的 执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了 阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。杜艳梅老师的用爱撑起特教事业的一片蓝天，作为特教事 业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的 蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍， 她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困 难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌，焦香花老师 的有

11、一种成功叫坚守，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代 理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不 上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原 来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对 教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨那时的我哪能想到这 么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知 道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。靳淑姣老师的教师无悔的选择，让人觉得温暖，她作为一 名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次 获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一

12、个学生，用高尚 的师德影响着身边每一个人。教师是太阳底下最光辉的职业，学高为师，身正为范。作为 教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明 白三尺讲台也能是一个耀眼的舞台！师德师风报告心得体会篇6听了好几场报告，看了不少关于师德师风学习活动的文章和 录象，感触最深的还是这句话：百年大计，教育为本，振兴中华，教师为本。现代教师必须要把尊重和理解学生落 实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然 而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。因此， 尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和 理

13、解。我在心理咨询工作中，听到不少因为师生间缺乏沟通而出现 误会的事。曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：老师，要是我有一把小 刀，刚才我就会插到某老师身上。我很吃惊地问：这个老师到底 哪一点得罪你啦?她说：他总是要我们背课文。就是因为要他们背 课文，她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗？现代教师要是不 狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗？虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数 来衡量教与学的工作？还不是以考多少个600分或几个清华、北大 学子来衡量学校的办学水准?考分是学校的生命线，也是老师的生 命线。为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。但老师的 辛勤付出学生不理解，假如一个一

14、心扑在教学上的老师最后却给 自己的学生捅了一刀的话，教师价值何在？当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。但有 心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室 后说请同学们保持安静，准备上课。然而，有个别学生不听反而在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。于是，某老师就质问该学生 为何起哄，可他就是不承认。当某老师一转身，他又在哪叫喊。 于是某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站起来, 老师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫老师打人 啦，老师打人啦。事后我们问他：老师真的打你了吗？反正我们全 班同学都是讨厌他。你说他到底哪一点让你们

15、讨厌？真要他说该老 师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来啦。当老师难啊，当海滨中学的老师更难。海滨中学虽然地处中 心区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是 经重点中学筛选出来的，这些学生没有经过正规的行为规范训练, 有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适 应的。海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商 贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不 讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有 谁明白？庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难 处，能体谅老师，关心老师。面对这些，包校长常告诫老师们：要 自己保护好自

16、己。我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理 解老师，尊重老师。然而，我们必须要勇于面对，不能靠等待。其 实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是能赢得学 生尊重的。有一个案例是这样的：有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生,是学校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以 为是老师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老 师从没有责备过她。于是，她就以为是老师不喜欢她了。事实上， 指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会 干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是 一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老 师专

17、门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、指导。心结解开 了，心情快乐了。后来我听班主任说，这个学生的学习进步也很 大，从原来全年级的20多名进入前10名呢。从此，这个学生和 这个老师的关系就像亲姐妹一样。可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师 还能赢得学生的尊重。然而，沟通需要时间，需要过程，需要机 会。可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。老 师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的机会。 如何改变这种现状呢？我的看法是：第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥 逊 o第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老师，理解尊重老师。第三、

18、每周（哪怕是每二周一次）进行一次师生间的沟通对话 活动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中 层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和 理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且， 教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相 互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自 己制造障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的 优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。 让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与 家长之间

19、的关系不再成为一句空话。师德师风报告会学习心得体会范文计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着 学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71 人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和 各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的 师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式 发展目标也对教师提出了更高的要求，二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理 品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时， 怎

20、样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题， 通过对师德教育的学习，我有几点感触：一、要有恒心。所谓恒心，就是要把自己的身心全部投入到 所从事的教师职业之中，有成效地工作。有人把教师这一职业只 当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具 等等；这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业 理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。我们要学习 模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求，高 尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，在平凡的教 育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章，展现新时期人民教师 的光辉形象和崇高的思想境界。二、要有爱心。爱，是

21、教育的基础；没有爱，就没有真正的教 育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没 有教育。邹有云老师“用心去师德师风报告心得体会篇2作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较醒耳的词语,因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出立师德、正 师风、强师能目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量 再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问 题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一 个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网 络通信技术。作为计算机专业的教师要想传道、授业、解惑，必 需不断学

22、习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践， 给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解 决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道 德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏 陶学生，其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在好与差的差异， 教师应因材施教，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关 爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步， 去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励， 让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使 他们产生向师性。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你 畅开心扉，愿意接受你

23、如何学习和如何做人的指导。教师，是学 生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。因此幽默风趣的谈吐，得体大方 的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照 射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生 关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感， 即亲其师，信其道。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时 期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己， 不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。师德师风报告心得体会篇7计算机科

24、学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着 学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71 人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和 各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的 师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式 发展目标也对教师提出了更高的要求，因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出立师德、正 师风、强师能目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量 再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问 题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一 个高

25、速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网 络通信技术。作为计算机专业的教师要想传道、授业、解惑，必 需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践， 给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解 决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道 德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏 陶学生，其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在好与差的差异， 教师应因材施教，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关 爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步， 去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励， 让他们感到温暖，

26、增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使 他们产生向师性。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你 畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学 生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：其身正， 不令则行；其身不正，虽令不从。因此幽默风趣的谈吐，得体大方 的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照 射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生 关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即亲其师，信其道。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时 期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己， 不断探索新的教学方法

27、，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：别误人子弟啊！这 把我们教师想成什么了近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是：师 德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 以前的老领导在报告中说过：师德是师风形成的基础，师风就是 师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校 的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平 和办学实力的重要标志。社会的兴衰在教育，教育的成败在于老 师。作为一名教师，我们选

28、择了教师这个职业，就要清醒地看到 自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作 为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进 意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人, 理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步 伐的社会人。所以为人师者我认为应该：一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和 创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立， 不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起， 就开始了对教师职业的认识

29、。此后，随着学习的不断深入，尤其 是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各 种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情 感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘 为人梯的坚定信念。老师一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、 刚正、严厉多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建 立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集 体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义 和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望；克 服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养 和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只

30、是艰辛的事业， 而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心 血。二、用师爱唤醒学生的心灵。师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、 尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生 的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的 教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于仁爱，做到诲人不倦。我 国近代教育家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。师生 之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为 师爱是教育的灵魂，是教育的前提。三、

31、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国 时代的大教育家孔子把为人师表作为教师职业的最基本的要求。 他说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我国唐代的教育 家韩愈进一步明确提出以身立教，认为这样的教师才会其身亡而 其教存。就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品 行作榜样，来教育和影响学生，即以身立教，为人师表。这也是 教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人 的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。 他倡导教师以身作则，以教人者教己。作为我们教师以身作则， 为人师表首先突出在教师的

32、行为表现方面。教师应从自身的行为 规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的， 自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家 孙敬修说过：教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是&lsquo；录像机&,耳朵是&lsquo；录音机&,脑子是&lsquo； 电子计算机录下来的信号装在&lsquo；电子计算机&里储存起来, 然后指导他们的行动。所以，老师一定要严格要求自己，言行要 符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来 影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。 在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即诚 实，正直。也就

33、是孔子所说言必行，行必果。只有这样的教师才 能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格 的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的 楷模。坚决反对两重人格。四、学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦是教师道德中最重要，最基本的品质之 一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教 育培养人的工作具有它的特殊规律，学而不厌，诲人不倦是育人 的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵 品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所 面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的 对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时

34、代的知识 是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技 术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的知识激增的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的 求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作 中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤 于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能 不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非 一朝一夕之功可以实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求 我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚， 以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱， 深刻领悟

35、学而不厌是诲人不倦的前提。但是现在的老师中，为了 自己的利益，存在着做到了学而不厌，不一定做到诲人不倦。经 常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一 名教师，不但要做到学而不厌，而且还要做到诲人不倦，具有忠 诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自 己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和能力传递给学生，转 化为学生自己的知识财富。五、具有文明的仪表风度。所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，通过 言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表 现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审 美观念和生活习俗的外部反映。在社会主义社会

36、的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明 行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在 教育工作中有一句有名的格言，即在学生面前，教师的所作所为 没有一桩是细小的，无关紧要的。我认为，教师的仪表风度，包 括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作 用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：教师是孩子心目中最 完美的偶像。青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的 崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言 一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模 仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶 和影响。因此，对我们教师来说，即使是生

37、活细节也决不能忽视， 应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会 负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促 使民主播扬，科学昌明，人文之光。师德师风报告心得体会篇3作为一名老师，让我激动和回味的莫过于教授的中小学教 师职业道德规范。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让 我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需， 使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成 为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过 中小学教师职业道德规范

38、重新修订的意义，中小学教师职业 道德规范新的内容和对中小学教师职业道德规范的解读三 个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不 由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今 后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内 涵，很值得我位每位教师去细细品味。在老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、无 私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班 主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况 不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每 一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学 生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师 都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最 尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教 育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活 上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过 程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上