开展社会服务总结.docx

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1、开展社会服务总结依托学校“中小微企业技术创新中心”和“水电技术研发中心”服务平台，共同进行 高素质技术技能人才培养、共建“行业+领先企业”实训基地、合作进行技术研发，助力 企业提升核心竞争力，服务智能制造产业走向产业中高端。承接产品研发、工艺开发项目 10项，实现成果转化5项，提升企业经济效益1千万元，开展非学历培训规模达到每年 500人日，将专业群打造成为服务区域经济发展、行业转型升级的桥头堡，形成“覆盖华 南、辐射全国”的影响力。一、开展校企“协同创新”，形成服务中小企业“专精特新”建设模式专业群融入广东省智能制造体系，依托学校“中小微企业技术创新中心”，实施自主 知识产权创品牌计划。针对

2、地方企业特别是智能制造等领域中小微企业，实施科技创新驱 动企业发展、自主知识产权创品牌等计划，组建多方合作的创新服务团队，为中小微企业 提供传感器应用、新型传感器、自动控制系统、伺服和执行部件、智能化生产线等智能装 置研发和产业化等生产技术服务，解决企业的技术革新、产品升级等现实技术问题，形成 服务中小企业“专精特新”建设模式，打造服务中小微企业技术研发和产品创新服务高地。二、开展精准培训项目服务，承担继续教育的社会责任依据专业群特色，落实学校公益性培训管理办法，完善健全社区教育机制体制。 面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、 城乡待业人员、残疾人、

3、农村实用人员等社会群体开展多种形式的继续教育。开发物联网 编程技术、典型产线工作站调试培训包，开展智能制造初级培训，提升其就业适应能力。 面向传统制造企业岗位工人，围绕高端技术应用，开发物联网系统集成技术、智能产线虚 拟调试技术培训包，打造精品培训项目，培养高端应用型人才，精准服务地区产业转型升 级需求。根据镇（街）社区的需求，开发互联网+社区教育课程，拓展社区教育和终身学 习服务，支持学习型社会建设，承担继续教育社会责任。建设期建成3门优质继续教育网 络课程，力争建成1个电气自动化技术专业群示范性继续教育基地。三、开展1+X证书制度试点，开发行业技术技能培训包一是结合教育部公布的社会评价组织

4、及学校专业群设置情况，积极申报1+X证书试 点，制订职业技能等级证书试点实施方案，在面向校内学生开展培训的同时向社会成员提 供培训，提升社会人员职业技能水平，拓展就业创业能力。二是开发高质量标准化的岗位职业技能培训包，探索行业职业技能标准的建立。开发 培训课程体系、教材与评价体系标准等，形成高质量标准化的岗位职业技能培训包，推动 行业职业技能等级标准证书的开发。四、开展“人人创客”工匠培育工程孵化创业团队，依托学校创新创业服务平台，成立创新创业培训中心及创业团队孵化 中心，制定学生创新创业团队管理办法等规章制度，组建专业性社团，实施创客式学 习，从解决企业实际技术问题出发，设立大学生创新训练项目，进行创新创业能力训练, 组建创业团队对创新训练成果进行转化，在创业基地进行创业。校企共同设立创业基金, 充分利用国家及省的创业政策，孵化小微企业，初步形成创新创业能力培养体系。