初中语文人教七年级上册（2023年新编）《再塑生命的人》教学设计内江六中张芸梦.docx
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1、再塑生命的人教学设计内江市第六中学张芸梦教学目标：1、把握文章重要语句，理解字词句的含义2、归纳主要事件3、把握海伦凯勒对老师的情感4、理解生命，理解爱，从而学会努力去克服生活中的困难，进而积极地生活，热爱生活。 教学重难点1、把鹿文章重要语句，理解字词句的含义2、归纳主要事件3、把握海伦凯勒对老师的情感4、理解生命，理解爱，从而学会努力去克服生活中的困难，进而积极地生活，热爱生活 课程类型：新授课教学方法：朗读法、合作探究法、讲授法课时准备：一课时教学流程设计一、引入：游戏引入，感知盲人的心理。二、作者及其背景介绍（重点讲海伦与莎莉文老师的关系）三、标题分析：选择三个重要问题深入讨论为什么生
2、命要“再塑？ （why）谁来再塑生命？她是怎么做到的？ （who how）海伦对她报以怎样的情感？（what）1、为什么生命要“再塑”？谁来再塑生命?背景（不重复讨论）2、她是怎么做到的？【活动】老师做了哪些事来再塑海伦凯勒的生命？海伦从中获得了什么？事件给“我”拥抱给“我”布娃娃教“我”拼写单词教“我”认识事物教“我”分辨水和杯3、海伦对她报以怎样的情感?生命爱、温暖知识、真理灵魂、光明、希望、快乐、自由感激、崇敬【活动】找出能够体味出感激、崇敬之情的句子并有感情朗读。四、回归标题：说说标题“再塑生命的人”中的重音应该在哪里？再塑：重新塑造生命生命：文中指在莎莉文老师的教育下，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。人：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的爱和感激。五、引申：向大家分享你曾听过的“再塑”生命的故事。六、作业布置：写一个300左右的短文，介绍曾经“再塑”过你生命的人。
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