同步教案 第1课时 这些都是大家的.docx

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1、我们在公共场所课题这些是大家的课时 第1课时教学分析本课是第三单元的第一课，通过本课的学习，主要是让学生认识学校 和社会生活中的一些公用设施，感受这些公用设施给我们生活带来的方 便，认识到它们的重要性，培养学生爱护公物的意识。日常生活中有部分学生不爱护公用设施，公用设施受到严重地损坏。 小学二年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用 设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文 明、不道德的现象误导。本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和 文明意识。针对以上教学分析，想要突破重点难点，在教学活动中要注重体现 品德与社会课程的生活性、活动性、开放性。开篇

2、入课，从实际出发，认 识身边的公用设施，让学生关注身边的事物；选取内容要从教科书扩展到 孩子的现实生活，精选生活中有价值的内容填补教材；指导践行要联系实 际开展活动，课内外、校内外相结合，提高教育的实效性。教学目标情感、态度与价值观目标：能够提出改进建议，开展一些力所能及的保护 公用设施的活动，培养一定的社会责任感。能力目标：对身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱 护公用设施。知识目标：知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的 作用。教学重点认识生活中常见的公用设施，了解它们给人们生活带来的方便。教学难点能主动、自觉地爱护公用设施，养成良好的行为习惯。教学准备1

3、.学生开展调查活动，了解公共设施给我们的生活带来了哪些方便。2 .教师搜集常见公共设施的图片，制作成幻灯片以便用多媒体呈现教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏视频：社区设施视频导入，引师：原来我们的身边有这么多默默为我们服务的公共设施呀，你们平时注意到了吗？生：它们平时不起眼，但我们的生活也离不开它们。师：对呀！今天就让我们一起来认识一下这些特殊的朋友吧！起学生对身 边公共设施 的注意。活动一认识身边的“朋友”师：同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。瞧， 他们来了！（课件出示课件：红绿灯、电话亭、邮箱、垃圾 桶等）你能说出他们的名字吗？学生踊跃回答。师：像这些朋友一样，在公共场

4、所供大家使用，为大家服务 的设施我们把他们统称为“公用设施”。像这样的朋友，你 的身边还有哪些？生：有课桌、路灯、躺椅还有公园里的健身器材等等。（课件播放学生常见的公用设施，让学生进一步感受公用设 施给你们带来的方便、快乐。）小结：在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为 我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。我们真是要感谢 它们！引导学生关 注身边的公 共设施。活动二“朋友”的烦恼师：我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。我们应 该爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何 呢？让我们一起听听它们的诉说吧！这里有一封公用设施写 给我们的信：亲爱的人类：你们每天都在享受我们为

5、你们提供方便， 但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决 定罢工。（1）角色模拟，同桌互相议一议，说一说。（2）试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？（3）师启发：看了画面，听了它们的诉说，你们有什么想能让学生深 切地感受公 用设施遭到 破坏是多么 令人痛心。法？(4)联系生活：你曾经遇到过这种情况吗？当时你的心情是 怎样的？师讲述公用设施遭破坏带来不便的亲身经历。小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我 们健康的生活，是我们自己。课堂小结正是因为公用设施的默默付出，我们的生舌才更加方便， 更加快乐，更加美好。你们看，它们就像好朋友似的，每天 围绕在我们身边。板书设计这些是大家的认识身边的“朋友”“朋友”的烦恼