第13课 唐诗五首 渡荆门送别 教案.docx

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1、渡荆门送别教案【教学目标】L了解这首诗的背景知识及思想内容，把握借景抒情、情景交融的表现手法。培养鉴赏古诗的能 力。2 .小组合作探究，在反复诵读、理解诗意的基础上领会本诗。3 .感悟诗人奋发进取的精神及作者的家国之思，激发热爱家乡、热爱自然的思想【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】开元十三年(726),二十五岁李白第一次离开家乡，辞亲远游，出蜀东下。他由水路乘船远行, 经巴渝，出三峡，直向荆门山之外的楚国故地驶去。途中，他写下一首洋溢着浪漫主义的诗歌，这就 是今天我们要学的渡荆门送别。【作者简介】李白(701-762)唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。他

2、 的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、 反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境 奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国 古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。有李太白集。【写作背景】此诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。李白青年时期，主要生活在四川，开元十二年 (724),心怀四方之志的李白“仗剑去国，辞亲远游”。从清溪出发，下渝州，经三峡(峨眉山 月歌)。之后渡荆门，轻舟东下，向楚地进发，此即渡荆门送别所述的情形。这两首诗,均明丽流畅,

3、 既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之情。【读诗歌】播放音频有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。渡/荆(j Tng)门/送另U渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江人/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行（x I ng）舟。【理解诗意】渡荆门送别渡远荆门外，来丛楚国游。题目：选自李太白全集卷十五（中华书局1997年版）。“荆门”即荆门山，在今湖北宜都西 北长江南岸。从：往楚国：楚地。这里指今湖北一带。译文：我乘舟远渡到荆门山以外，去楚地漫游。山随平野尽，江入大荒流。大荒：辽远无际的原野。译文：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，

4、江水奔入辽远无际的原野之中。月下飞天镜，云生结海楼。海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象译文：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞多变，形成海市蜃楼的美景。仍怜故乡水，万里送行舟。怜：喜爱。故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。译文：我还是喜爱故乡的水，不远万里送我远行的小舟。【品读诗歌】1 .怎样理解“送别”？对“送别”的不同理解：一是指江水送自己离别蜀中；二说赠给送别的友人。2 .诗歌首联在全诗中有什么作用？渡远荆门外，来从楚国游（此行的目的）。 叙事【起】首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全 诗的

5、作用。3 .诗人游历过程中，见到了怎样的景色？山随平野尽，江大荒流。一个“随”字，化静为动，将群山与平原的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以 空间感和流动感。一个“入”字，写出了江水流向远方，水天相接的开阔境界。远景（化静为动）【承】颔联以移动的视角来描写景物的变化。描绘了诗人渡过荆门进入楚地时所见到的壮丽景象, 营造出一种雄浑开阔的意境。默写常考句月下飞天镜，云生结海楼。【水中映月佟I】上句“月下”写夜晚，俯视，描绘近景；仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月 倒映如镜。着一 “飞”字，动感十足，神韵毕备。【天边云霞图】下句“云生”写白天，眺望，描绘远景。仰望天空，彩云兴起，变幻如海

6、市蜃楼。着一 “结,，字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。近景（比喻、对偶）【转】颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，抒发了诗人对祖国山河的热爱和赞 美之情。默写常考句4 .诗歌尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？仍怜故乡水，万里送行舟。“送”字点题抒情（拟人）【合】尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。不说自己思念家乡，而是运用拟人的手法说故乡的 水对自己恋恋不舍，这两句舍万千风物，单写“故乡水”“送行”，别具情趣，耐人寻味。默写常考句5 .古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试做简要赏析。考点：品析诗歌炼字参考答案“随”字用

7、得好。一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。6 .颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析考点：赏析诗歌画面参考答案示例一选择“水中映月图用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出 江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。示例二选择“天边云霞图工以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。【写作特色】L构思巧妙，脉络清晰。诗歌首联是总叙，交代诗人此行的目的，为下文的写景和抒情做了铺垫。接着，颔联、颈联详细 地描绘了长江江面开阔、两岸平旷的景色，言语间满含诗人初见平原的新奇感受。最后

8、两句紧扣“送 别”主题，与首联的诗意遥相呼应，脉络清晰。7 .想象奇特，富有浪漫色彩。“月下飞天镜，云生结海楼”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景。第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。这种奇特的想象, 使诗歌充满了浪漫主义色彩，富有艺术张力。【板书设计】渡荆门送别远渡地点，出 蜀目的颔联野流平江合由-J-kB编赞美壮丽山河抒发思乡之情【主题思想】通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，表现了诗人开阔的情怀、奋 发向上的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时也表达了诗人对故乡无限眷恋的真挚感情。视频讲解