同步教案 第1课时 走近我们的老师.docx

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1、我们的学校课题走近我们的老师课时 第1课时教学分析从学生的心理特点与认知程度来看，因为三年级的学生在年龄上属于中年级阶 段，对老师的教育仅仅处于朦胧状态，因此，本课针对以上的学情分析，确定的教 学重点是走进老师的生活，了解老师的工作目的。教学难点是引导学生形成尊重教 师的情感，体验融洽的师生关系。针对学生实际，要想突破重难点，让学生自主阅读教材，从教材中初步确定向 老师表达心意的方式。给学生展示作品范例是为学生提供参考，帮助学生了解怎样 制作礼品。以上这些都是围绕为老师做贺卡的这个活动来开展的，让学生人人动手、 个个参与，小组交流，并且能够按自己喜欢的方式给自己喜欢的老师制作礼物、贺 卡，把学

2、生的主动性、积极性充分调动起来。从而达到通过为老师做贺卡的活动来 培养和深化尊敬、爱戴老师的情感。教学目标1 .懂得自己的成长后不开老师的芳动。2 .形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。3 .从个人的真正经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。教学重点走进老师的生活，了解老师的工作目的。教学难点引导学生形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。教学准备教师：准备课件教学过程步骤师生互动过程设计意图导入PPT演示激情导入：播放MTV每当我走过老师窗前。这首歌中唱的是谁？ 歌曲唱出了学生对老师的敬爱之情，这节课我们也用自己喜欢的方式 来表达对老师的尊敬和喜爱。歌曲导入，引起学生兴趣任务活动活动

3、一老师教育我成长师：学校生活，是老师和同学共同度过的。我们的老师为大家传授知 识，讲明道理。你们觉得哪位老师让你学到的知识更多，说一说你和 他（她）之间难忘的事。学生踊跃发言，老师点评。师：老师是充满智慧的，当我们犯错时，老师总是及时纠正我们的错 误，引导我们明白做人的道理。可能最初不懂也不理解，但是过一段 时间，才领会到原来老师真地是对的，觉得很后悔。你们是否有过类 似的经历，和大家分享一下好吗？学生积极分享，老师点评。师：老师也有疏忽大意的时候，可能误会了某位同学，结果错误地批 评了他。假如你遇到了这种情况，你会怎么办呢？学生发言，老师点评。小结：通过刚才的分享，我想大家对老师加深了理解。

4、老师不是圣人， 老师的成长和进步也是在对学生实施教育的实践中实现的。回忆与老师 的点滴回忆， 加深对老师 的理解活动二给老师制作心意卡师：同学们，通过刚才的回忆，看来大家对老师的关心与爱护都很感 激。接下来我们亲手做一份小礼物送给你喜欢的老师吧。制作要求： 第一：选择一位老师，班主任、科任老师、学校里工作的其他人都可 以。第二：除了贺卡，想做其他礼物也可以，但一定是自己亲手做的。 第三：在礼物上写上一句心里话，应当是自己最想对这位老师说的。 第四：这份礼物一定要表达出你对老师的感激之情。在学生为老师制作礼物的过程中，教师巡视，可以发表带有导向性的 评价，鼓励学生大胆实践。展示学生作品，共同欣赏

5、1、在小组内展示并介绍自己制作的礼物。2、选派代表上讲台介绍自己的制作并进行模拟送礼物的情景，学会 表达情感。制作心意卡， 让学生自由 表达对老师 的爱3、让学生将自己的作品贴到事先准备好的展板上，全部完成后，师 生共同欣赏。小结：同学们，向老师表达心意的方式很多，做礼物送给老师只不过 是其中的一种表达方式，出来做礼物送给老师，还可以写一封信给老 师，唱一首给老师听或者为老师做一件事等等，都是向老师表达你的 感激之情的一种方式，希望通过你们自己的做法能够让老师感到高 兴，感到安慰。课堂小结老师伴随大家成长，是良师是益友。大家在老师的关爱下收获了知识， 也收获了很多做人的道理。每位教师都希望自己教育出来的学生都能 成为国家栋梁之才，学生也希望自己的老师是最有智慧，最有学识的 人。师生互勉，教育之树才会永久长青。欣赏歌曲老师您好板书设计老师教育我成长走近我们的老师给老师制作心意卡一