《将进酒》教案 (1).docx

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1、将进酒教案新宁一中罗颖【学情分析】李白作为唐代的大诗人,具有自己的独特风格,又兼各家之长，他的豪放飘逸 是唐诗中不可企及的典范。学生经过前段的学习，虽有一定的鉴赏基础，但要完全 理解李白诗作的思想及风格还有难度。教师应从诗歌诵读和情感内涵等具体角度 引导学生感知,使其窥一斑而知全貌。【教学目标】A、知识与能力1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。B、方法和过程1、因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。2、在有感情、得法的诵读中，体会全诗思随情转，音以律变。3、在诵读中感悟诗句间蕴含的诗

2、人李白跌宕起伏的感情激流。C、情感态度与价值观1、体会诗人借着酒兴，淋漓尽致抒发不平之气。2、探究诗意，认识到李白能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现 实的批判结合起来，在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。【教学重点和难点】教学重点：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转 换；在有感情、得法的诵读中，感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。教学难点：引导学生融入诗境，吟咏诗韵，认识到李白在劝酒放歌中，吐胸 中块垒，抒发多种人生感慨。【教学方法】诵读、讨论、探究【教具】多媒体课件课时安排：1课时。一、导入新课在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分

3、。中国诗人大多 爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因 酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。李白好饮，也善饮，这有杜甫诗 为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” 唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号 之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌且沿用 至今。他一生写下了许多咏酒的诗篇。他的将进酒就是酒与愁经过心理反 应后留下的结晶。将进酒是一支劝酒歌，是汉乐府曲名，大约作于李白以梁园（开封）为中 心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他 为

4、“相门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。二、教师范读（注意读音、节奏）诵读指导：这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。 诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河” 一联用了比 兴手法，“天 上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须 重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两 联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生” 一联显 示诗人对未来

5、的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调 读，读得豪气十足。举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝 酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音 读。“古来”两句以抒情方式 说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重 读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙 述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命 沽酒，宜重读。“五花 马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸 张语调读。二、自 由局 /悟。此诗气势豪壮，又、感起庆，大，可先指导个别同学朗

6、读，再采用齐读的方 式。教师可根据学生朗读情况及时指导诱发，营造高昂活跃的课堂氛围。然后了 解学生对诗歌的初步感悟程度。并结合注释了解大意。四、整体把握：1、一个惊心动魄的开端：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君 不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一从空间夸张，一从时间夸张。真是 “巨人式的感伤”。2、两处用典：（1）烹羊宰牛且为乐（语本曹植箜篌引）（2）陈王昔 时宴平乐。（语出曹植名都赋。）3、三种主要情感：（1）显示了诗人对未来充满无限的信心。（天生我材必有用，千金散尽还复来。） （2）流露出人生苦短，及时行乐之意。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。） （3）表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。（钟鼓馔玉不足贵，但愿 长醉不复醒。）4、感情脉络的四个层次：（1）感伤之情：如“君不见”两句。（2）欢 乐之情：如“人生得意须尽欢一一会须一饮三百杯。 （3）愤激之情：如“钟 鼓馔玉不足贵一一斗酒十千自欢谑。（4）狂放之情：如“主人何为言少钱一 一与尔同俏万古愁。”五、自主赏析选出你最喜欢的一句话，透过它，你看到了一个什么样的李白形象，作者用 了什么手法把自己复杂的情感表达出来的。六、归纳主旨诗人以狂歌痛饮的方式，表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材必用”的自信与自豪。七、拓展延伸结合你的学习和生活实际谈一谈：当你的梦想和现实有矛盾时如何调整自己 的人生方向？