6 变色龙 (2).docx

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1、教案名称:6变色龙初中语文（人教部编版）I九年级下学期| 6变色龙计划讲课时间：一一第一课时学情分析本文选自人教部编版九年级下册第二单元第六课。学习本 单元，要在梳理情节、分析人物的基础上，对作品的内容、主题有自己的看 法，理解小说的社会意义。还要学习小说语言，了解小说多样化的风格。九年 级学生已对小说有一定的了解，学习本单元应该不会太难。教学工具智慧黑板、希沃白板教学资源 中考作文指导：失分点及对策（三）.docx 变色龙语言训练1 （含答案）.docx 变色龙阅读训练3 （含答案）,docx 变色龙基础训练1 （含答案）.docx 多彩的自然界.wniv 伪装wmv 背景音乐：莫斯科郊外的

2、晚上.mp3 背景音乐：温森小姐狄克拉.mp3 变色龙课文朗读.mp3 变色龙课文解读.wmv教学目标知识目标.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。1 . 了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。能力目标.理解小说的故事情节。1 .体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。德育目标教学重难点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学方法朗读法、讨论法、探究法教学过程第一课时一、导入同学们，热带雨林中生活着一种动物，会随着环境的变化而改变皮肤的颜 色。它就是蜥蜴，也叫变色龙的。

3、俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇 讽刺小说就叫变色龙，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我 们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)二、简介作者及故事背景契诃夫(I8601904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出 的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中 学。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有变色龙苦恼万卡第六病室装在套子里的人新娘等。剧本有海鸥万 尼亚舅舅三姊妹樱桃园等。变色龙写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙 皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为

4、其镇压 人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面 纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上 的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、学习生字词1、读准下列字的音： 劈开(pi)戳(chuo)戮(lu)胚子(pi)蔑(由诂)恐吓(he)2、掌握词义：异想天开：形容想法非常奇怪，完全不切实际。洋溢：充分流露。径自：表示自己直接行动。娇贵：看得贵重，过度爱护。四、理清故事情节学生速读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的 开端、发展、高潮和结局。第一部分（15段）开端，写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”一狗咬人事

5、件。第二部分（627段）发展和高潮，写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经 过。全文的重点。第三部分（全文的最后两段）结局，写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被 带走，赫留金受到讪笑和恐吓。五、小结文章通过对欺下媚上、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统 治的守卫者的刻画，揭露了俄国军警制度的反动和虚伪，批判它反人民的实 质。六、作业布置1、完成学法大视野中本课练习基础梳理3题。2、思考：作者怎样塑造人物形象的？七、板书设计6.变色龙契诃夫第一部分（15段）开端，写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”一一狗咬人事 件。第二部分（627段）发展、高潮，写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经 过。全文的重点。第三部分（全文的最后两段）结局，写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被 带走，赫留金受到讪笑和恐吓。