8　咬文嚼字 教学设计 (9).docx

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教案名称：8咬文嚼字教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第三单元| 8咬文嚼字计划讲 课时间：一一第一课时学情分析在平时的阅读写作中，有不少学生比较马虎，对文中的遣词造句缺少深入思 考，自主探究意识不够，而朱光潜先生提出在阅读或写作中要有一丝不苟的谨 严精神，正好给学生提供了一种读书写作的方法，也可以帮助学生养成阅读与 创作的好习惯。教学工具多媒体投影仪PPT课件教学资源咬文嚼字高中音频朗读.rm教学目标1 .学习本文步步推进、逐层深入的论证结构。2 .学习本文归纳法、例证法等论证方法。教学重难点1 .作者如何使用例证法将抽象的道理论述地生动浅显，且极富文学内涵。2 .学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。教学方法 自主一一合作一一探究法，诵读法，点拨法。