健美操—基本步法 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版健美操一基本步法教学设计方案课程健美操一基本步法课程标准体育与健康标准一水平王教学内容 分析随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们 生活，得到普遍快速的发展，健身操作为一个新兴项目，以其独特 的风格和魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育活动。本健 美操融体操、舞蹈、武术、音乐为一体，是一种能增强体质、培养 正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。实践证明，许多学生参加健身操锻炼过程中，从不会到会经过 了复杂的过程，但是在锻炼过程中不是只为简单的学习几个、十几 个动作为目的，更重要的是通过这种独特蕴含着美的运动来全面发 展学生，使身体和心理

2、素质及运动能力得到提高。课内容以人民教 育出版社健美操第二版中的大众健美操第一套为教学内容。教学目标1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴 趣，初步了解大众健美操的简单动作方法，增强学生的体质和 对外界环境的适应能力。2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，锻炼健美体态，增强 学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。3、在音乐的伴奏下，通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生 真实的去感受美、体验美?培养文明行为和集体主义精神，陶冶 学生美的情操。学习目标熟悉健美操的音乐节奏，熟悉掌握健美操的基本步伐。学情分析生理：本节课是针对高中二年级的学生设计的，学生的运动系教

3、学活动详情活动概述1、老师示范。2、小组合作练习。统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中阶段相比，骨 骼变粗，硬度增加，抗压抗折的能力提高。心脏容积、输出量，肺 的容积、肺活量、最大通气量、吸氧量的绝对值都有所增大。心理：认知方面：这一时期的学生已有自己的见解，在授课时 对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。情感方面： 这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生 融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。对在 练习在出现的自卑心理、挫折心理等要正确引导、鼓励。对调皮不 守纪律的学生批评时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。重点、难点重点：按要

4、求完成动作。难点：动作协调、到位并与音乐节拍的协调配合。教与学的媒 体选择DVD机课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1收心引趣阶段（准备部分）：以游戏“贴膏药”来激发学生的 兴趣，提高学生的参与意识及组织能力。2激发求知欲阶段（热身部分）：以柔韧性练习帮助学生热身； 教师表演一段大众健美操（本课要学习的内容）激发学生的学习兴 趣，产生我要学的想法。3运动参与体验阶段（基本部分）：教师先领动作（大众健美操 “基本步法”），小组回忆并模仿练习（可回放视频观看）。.4恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。教学活动1:

5、收心引趣阶段（准备部分）活动目标提高学生的参与意识及组织能力。解决问题激发学生的兴趣。技术资源DVD机常规资源小黑板活动概述1、小组自学游戏规则。2、分组开始游戏。3、老师从旁协助。教与学的策 略激发学生的课堂兴趣。反馈评价本阶段学生表现出极大的兴趣，短时间内把学生的心理状态调整到 体育课中。教学活动2：激发求知欲阶段（热身部分）活动目标进行热身运动，避免运动损伤。解决问题增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。技术资源DVD机常规资源活动概述1、体育委员在音乐下领操复习上节内容。2、老师表演本课学习内容。教与学的策 略激发学生的学习兴趣。反馈评价本阶段中学生能在体育委员带领下进

6、行复习，并对老师的表演内容 表现出深厚的兴趣。教学活动3：运动参与体验阶段（基本部分）活动目标小组模仿练习。解决问题小组合作探讨，提高模仿能力与自主学习能力。技术资源DVD机常规资源教与学的策 略培养学生的合作能力，提高处理人际关系的能力。反馈评价本阶段中学生在组长的组织下积极参与到学习中。教学活动4：恢复身心（放松沟通部分）活动目标放松身心。解决问题平缓心律，放松肌肉。技术资源DVD机常规资源活动概述1、在音乐下进行放松运动。2、总结本课。教与学的策 略通过学生之间的自主与互评，学会客观的自我认知。反馈评价在本阶段中学生能滂跃参与自评与互评，并能做到客观看待问题。评价量规项目A 级（25）B

7、 级（20）C 级（15）D 级（10）个人评价组长评价参与意识积极 参加本次 学习活 动，学习 兴趣浓。愿意参加 本次学习 活动。参不参加 本次活动 无所谓。不愿意参 加本次学 习活动。与人合 作主动 与同学配 合，分工 合作，乐 意帮助同 学。能与 同学配 合，做好 自己的工 作。有时 候会帮 忙，但自 己做的O与同 学意见不 合，无法 与同学合 作。与人沟 通虚心认真 听取他人 意见，并 能完整地 表达自己 的意见和 观点。会听取同 学的意 见，也能 表达自己 的意见和 观点。不听取他 人意见， 不喜欢发 言，只顾 表达自己 的意见。不听取 他人意 见，也不 表达自己 意见。活动概述1、老师示范。2、小组合作练习。1、老师示范。2、小组合作练习。完成任务不需要提 醒，就能 熟练的、 准确的， 提前完成 任务。经常做自 己的任 务，且能 按时完 成，几乎 不需要提臼生。几乎需要 经常提 醒，才能 基本完成 任务。依赖性 强，没有 主动性， 不能完成 任务。其它参考书体育与健康备注