健康活动【迷路了怎么办】 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程健康活动【迷路了怎么办】课程标准新智能多元快乐成长课程教学内容 分析大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点， 但自我保护意识不足，应对危险的能力不足，是最容易引发事故的 群体。设立“迷路了怎么办”这一主题活动，在幼儿生活的各个 环节挖掘教育内容，运用幼儿喜闻乐见的方式。引导他们关注自己 的安全问题，知道迷路了应该怎么办，从小学会保护自己，从而健 康地成长。学习目标活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。学情分析大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，但

2、 自我保护意识不足，应对危险的能力不足，是最容易引发事故的群 体。重点、难点重点：帮助迷路的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。教与学的媒 体选择多媒课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、感知经验2二、讲述经验3三、提升经验教学活动详情教学活动1:活动目标引导幼儿运用已有的经验帮助迷路的的朋友想出最适合的办法解决问题大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。技术资源利用PPT幼儿迷路的播放录像，播放公园里小朋友迷路的的情景让 幼儿更加明白人身安全的重要性常规资源通过图片、录像及等方式活动概述讨论迷路了怎么办教与学的策 略

3、创设富有游戏性的教学环境。运用实践化教学手段。家园相结合继续探讨。反馈评价孩子能积极的提问出自己的疑问，收获还不错。教学活动2：活动目标活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初 步培养幼儿的安全意识。解决问题幼儿不随意乱用尖利的物品，树立自我保护意识。技术资源PPT课件常规资源通过图片录像等方式活动概述一、引导幼儿观看图片。二、帮助幼儿了解确如何使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。教与学的策 略创设富有悬念性的教学环境。运用游戏化教学手段教学。家园相结合继续探讨。反馈评价孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快评价量规其它参考书新智能多元快乐课程教学资源手册备注