精 《从百草园到三味书屋》基础训练1（含答案）.docx

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1、基础训练一、基础知识1 .下列加点字注音无误的一项是()A.确凿(zu6)B.菜畦(qD*C.缠络(Id。)*D.桑根(sh3n) A.确凿(zu6)B.菜畦(qD*C.缠络(Id。)*D.桑根(sh3n) 觅食(ml)油蛉(ling)*臃肿(yong)*宿儒(ru)枇谷(0)蝉蜕什ud)锡箔(b6)斑螫(mdo) 人声鼎沸(ding)风流倜傥(ti)人头攒动(cudn) .朝花夕拾(zhGo)*2 .用恰当的词语替换句中画线部分的内容。(1)湖南五彩谷有“江南坝上”之称，是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的 天堂。()(2)书生吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕

2、边，便可垫 高了枕头安心睡觉。()3 .根据原文在下列空格处填写恰当的动词。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒一起一面大的竹筛来，下面一些枇谷，棒上条 长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子,便 住了。4 .指出下列句子运用的修辞手法。(1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。()(2)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑 棋要好得远。()(3)鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜 向云霄里去了。()5 . “我就只读书，正午习字

3、，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情 景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷下联：二、课内品读阅读下面的文段，完成第69题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的

4、根。有人说, 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。6 .选文中可以概括全段主要内容的一个句子是： 7 .这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句。(1)写视觉的：(2)写听觉的：(3)写味觉的：(4)写触觉的：8 .下面两句话中加点的字能否换为括号内的字？为什么？(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。9 .选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”

5、的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。参考答案：1 . D解析：A项中的“凿”读音应为“z6o”，B项中的“蜕”读音应为“tui”，C项中的 “络”读音应为“Iu6”。2 . (1)人迹罕至(2)高枕而卧3 .扫支撒系牵拉罩4 . (1)拟人比喻排比5 .示例：三味书屋读书画画对对联，别有情趣6 .单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。解析:从“不必说也不必说单是就”的句式就可分析出本段主要写的 是“单是就”。7 . (1)不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。(4)光滑的石井栏。解析：作者调动了多种感觉器官感受事物，只要能按照要求找出相关句子即可。8 .(1)不能换。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无 法表现这种情态。(2)不能换。因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷，又表现了 “我”对叫天子的羡慕 之情，而“飞”就不具备这一效果。解析：首先把原词语的表达效果说出来，然后和括号内的词语的表达效果作比较即可。9 .表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌；又表现出百草园对“我”来 说，既富有神秘感又富有吸引力。解析：注意看清要求，结合描写“何首乌”的相关内容进行思考。