教学评价表 篮球教学反思.docx

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1、教学评价表篮球教学反思班级授课老师课题授课时间初二年级篮球练习分值得分项目评价内容教学内容与目标 认定内容符合课程标准，教材搭配合理。目标具体、明确， 符合教情学情109教法选择与学法 指导能面向全体，善于启发激励，主体意识强，重点突出； 学法指导，立足学生，引导得法，能提高自学、自练能 力；以学生的发展为中心，注重学生的合作精神和竞争 意识的培养2018课程结构与组织 教学各种活动目的性强，衔接自然、紧凑，时间安排合理， 组织活动形式灵活多样生动活泼。组织教学，突出重点， 突破难点1010及时反馈与评价 矫正反馈及时，矫正得法；能对学生学习过程中的变化及时 评价，使学生积极参与评价，学生学习

2、愉快，80%以上学 生能达成课程学习目标1819教学情感与教学 基本功着装符合要求，师生情感融洽2019生理负荷与运动 量适度运动量适度，活动次数强度时间安排合理，使学生的身 体、生理、心理得到满足感1010教学特色教改意识强，重视能力培养；有创新意识，有现代教学 理念；教学有创新，有突破，符合学生“三维健康观”的形 成1010总评学生积极配合，基本能掌握所学内容，教学各环节设计 合理，运动量适度总分93体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发 学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物 质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进

3、行。因此，组织 教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相 互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学”的目的。 然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象 而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初初二学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。只有用形式多样 的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球， 他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为 主体，自由发挥去练习，同时我也

4、参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的 一些技术动作和示范。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的 习惯。这节课主要是围绕篮球球性练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学 比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师, 学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就 是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在 这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的 精心设计和准备,课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练 习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精 神。