初中语文人教七年级上册（2023年新编）《狼》导学案.docx

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1、学习目标L借助注释疏通文意，理解课文，积累文言词汇。（重点）2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。（重点）3背诵全文。（难点）自主学习L补充知识卡片。1 .蒲松龄（16407715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区 洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一, 名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县 孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤 帐归家。1715年正月病逝，

2、享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。郭沫若曾这样评价：”写 鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。2 .本文选自聊斋志异。“聊斋”是指蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。聊斋 志异具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是: 语言精炼，想象丰富，情节曲折。2 .先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀（）行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止， 一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有

3、 麦场，场主/积薪（）其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下，弛（）担/持刀。狼/不敢前，眈眈（）相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑（），意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方 欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻（）尾。屠自后/断其股，亦 毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。狼/亦黠（）矣，而/顷刻两毙,.解释下列的“一词多义”词：(1)之：而两狼之并驱如故（(2)(3)(4)(5)禽兽之变诈几何哉 敌：恐前后受其攻（ 止：一狼得骨止（） 意：目似瞑，意暇甚（ 前：恐前后受其攻（）屠自后断其股，亦毙

4、之（） ）盖以诱敌（止增笑耳（）意将隧以攻其后也（狼不敢前（）(1)(2)(3)(4)(5).解释下列词类活用词。一屠晚归（）一狼洞其中（）恐前后受其敌（）意将隧入以攻其后也（其一犬坐于前（）.翻译下列句子。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。6.解释根据课文内容填空。本文写的是的故事，生动地表现了狼启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场,O全文分两部分，前一部分，写人狼相斗,（3） 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。情节紧张曲折；后一部分是，点明了请用精练的语言概括本文的故事情节：（）一惧狼 一 （）一 （_ ）合作探究

5、一、找出课文中的句子，概括文中狼的形象。例：刻画狼的贪婪 缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从 二、课文第2段是全文的画龙点睛之笔，它点明了什么主题? 三、学习这篇课文以后，你得到什么教益？ 拓展迁移：L你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表 了什么？2 .谈谈狼和其他野生动物的生存关系3 .一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫:你是怎样理解的？4 .在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正 如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样J 请联系有关知识谈 谈你的看法。