初中语文人教九年级上册水调歌头教案.docx

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1、水调歌头教案屏边乡民族中心学校 黄永高【教学目标】1、多形式朗读，感受词的内容，并能熟读成诵。2、在想象与拓展中，感受词的意境；在品读和朗诵中，感悟作者情感。3、体会作品表达的人生哲理，获得乐观、豁达的人生思考。【教学方法】读一品一悟【教学过程】一：情境导入。课前播放花好月圆，创设课堂古典的情境氛围。二：感知诗词1、自由朗读课文。2、全班齐读。3、解读词前小序。4、介绍作者和时代背景。三：品读诗词1、找寻美点，品味赏析。让学生独立在文中找出自己喜欢的诗句，并用“我喜欢的诗句是_因为”的方式谈谈理由。2、合作交流，朗读展忘1、小组内相互交流彼此喜欢的句子。2、全班交流喜欢的句子说理由，并且朗读。

2、3、适时引导分析作者情感变化句子，分析品味作者的情感变化。4、创设再现苏轼作词情景，让学生化身苏轼，全班齐诵，加深感悟体 会。玄5、通过老师声情并茂的范读，让生再一次感受词的情感，并为下一步 学生自己的创作做好铺垫。四、诵读诗词创意诵读学生分组以自己喜欢的方式进行创意诵读，并进行全班交流展示，师 生共同评价。展示朗读要求：1、可独诵，可分角色读，也可以唱读和表演读。2、可读上阙，可读下阙，可读全词，最好能朗诵。3、注意饱含感情，读出词的韵味，并配上适当的动作和表情。五、延伸拓展让学生以接龙的方式来说有关月亮的优美诗句。六、作业布置：让学生进一步去体验情感，续写下文。中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮，心绪万千 七、教师小结我们每人人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意，我们 应该像苏轼那样，失败时，莫悲伤；苦闷时，莫彷徨。用一颗乐观旷达的心态 去面对生活中的一切挑战。最后，愿同学们在美好的人生路上，永远都拥有一 片皎洁的月光。