上下楼梯要注意 社会活动 教学设计.docx

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1、社会活动上下楼梯要注意课程上下楼梯要注意课程标准社会活动教学内容 分析以直观的事件让幼儿思考，明白上下楼梯为什么要不推不挤、不 跑不跳、不嬉戏打闹，比直接讲述要求更容易让幼儿接受和牢记。教学目标1、学习上下楼梯的正确方法，上下楼梯靠右走。2、在上下楼梯时不追逐不打闹，照顾前后的良好安全习惯.3、培养幼儿初步树立幼儿生活中的安全意识，养成安全文明的好 习惯。学习目标培养幼儿初步树立幼儿生活中的安全意识，养成安全文明的好习 惯。学情分析小班幼儿年龄较小，是未成熟的个体。很多时候的行为举动都 是无意识的，对其在成的后果是不可判断的，因此需要教师对其进 行引导。上下楼梯时，某个幼儿也许只是走快点，但被

2、前面幼儿挡 住了，也许是无意识的举动向推开他，但这一举动就会造成前面幼 儿的摔倒受伤。幼儿通过视频与ppt直观的看到事情发展的经过， 引起幼儿的思考，让幼儿学习上下楼梯的正确方法，避免发生安全 事故。重点、难点重点：学习上下楼梯的正确方法，上下楼梯靠右走。难点：做到上下楼梯时不追逐不打闹，照顾前后的良好安全习惯。教与学的媒体选择视频、ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1用多媒体播放案例，供幼儿仔细看听。2师：小朋友们视频里陶陶在做什么？（在画画）师：画到一半发生了什么情况？（彩笔没水了。）老师告诉他可以 怎么样？（去跟嘉嘉借。）师：陶陶下楼梯的时候做

3、了什么？（跳楼梯）结果怎么样了？（摔 跤了）老师来查看陶陶的伤口，陶陶是怎么说的？（我没事，老师。） 师：陶陶在楼梯间遇到了谁？（吉吉）他们说了什么？（吉吉：陶 陶你让开，老师在等着我呢，我快要迟到了。陶陶：吉吉你让开， 我要去找嘉嘉。）后来发生了什么？（他们互相都不让，在楼梯间 推挤起来，摔跤了。）3师：皮皮猴告诉小朋友什么事情？上下楼要注意以下几点：1）上下楼不要着急，也不要害怕眼睛看着前方，右手 扶住栏杆，脚踩稳台阶，一级一级的向前走。2）人多时要一个跟着一个上下楼不拥挤、不抢先，上 下楼梯时要靠着右边走。3）上下楼梯有秩序，小脚不要伸出去。4）双腿不能骑栏杆，不跳不推不挤，危险动作不要

4、做。4播放教学课件PPT,请幼儿认真观看5师：小朋友皮皮猴又受伤了？这次他又发生了什么事呢？原来皮皮 猴发现了漂亮的楼梯，走一格楼梯就会发出好听的声音。低着头走 着的皮皮猴和下楼来的小黄鸭撞了个满头包。师：大象老师有话说：“上下楼梯要礼让，安全第一靠右走。小朋 友记住了吗？师：故事中的皮皮猴是怎样上下楼梯的？发生了什么事？皮皮猴在 楼梯上跳来跳去，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上。师：后来又是怎样上下楼梯的？又发生了什么？皮皮猴把楼梯扶手 当滑滑梯，摔了一跤，疼的哇哇叫。师：皮皮猴把楼梯当成滑滑梯对不对？楼梯时我们的游乐场吗？幼 儿观看PPT判断图中做法是否正确。6老师总结：小朋友们上下楼梯不拥

5、挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走， 一阶一阶走上去。下来还是靠右走，一个一个有顺序，保证安全师 第一，一定一定要记牢。教学活动详情教学活动1：上下楼梯要注意活动目标培养幼儿初步树立幼儿生活中的安全意识，养成安全文明的好习 惯。解决问题针对幼儿上下楼梯的打闹现象，进行安全教育，避免安全事件发生。技术资源播放直观的视频和ppt让幼儿了解这些不良举动会造成什么样的 后果，从而引起幼儿的思考，上下楼梯应该怎样做。常规资源活动概述在本次活动中幼儿通过观看视频，能直观了解对上下楼梯中不良举 动造成的后果，从而引起幼儿思考，对自己行为进行规范。教与学的策略针对小猴子的举动，引起幼儿思考。反馈评价本次活动幼儿了解了这些不良行为造成的影响，懂得了怎样做是正 确的，怎样做是错误的，并对自己上下楼梯的行为进行规范。