初中语文人教九年级下册群文阅读《聊聊名著中的粗人》.docx
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1、聊聊名著中的“粗”人群文阅读教学设计【设计者】刘明伟【执教年级】九年级【议题】聊聊名著中的粗人【篇目】张飞外貌语段李逵言语语段樊哙行为语段智擒严颜真假李逵劝说刘邦【教学目标】1、引导学生运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法阅读材料,学会用读、勾、思、议的 阅读策略合作阅读,感知人物的形象。2、引导学生了解作者通过语言、动作、外貌等描写方法展现人物形象的方法,并运用这种方法去 认识名著中的其他人物形象。【教具准备】PPT课件、小组学习单【教学过程】一、猜人激趣,揭示课题1、师说生猜同学们,你们喜欢读书吗?(生:喜欢)你读过哪些中外名著?书中哪些人物给你留下了深刻 印象?(请三名学生说)刘老
2、师也喜欢读书,尤其喜欢读名著。现在我们来做个游戏,大家有兴趣 吗?刘老师来给大家说说几位名著中的人物,大家猜猜他们是谁?(需要激趣的语言,游戏名字一 我说你猜)仔细听。此人站着没有桌子高,躺着没有板髡儿长,挑着担子卖烧饼,此人是?(出 示图片)隋唐多豪杰,他不用花拳绣腿,三板斧能定乾坤,民间有话名:半路杀出个 他是?(出示图片)这人喝酒吃肉,守菜园,拔杨柳,三拳打死镇关西,这人是?(出示图片)该女子粉 面含春威不露丹唇未启笑先闻,她是?(出示图片)2、同学们,刚才老师说的这几个人物中有两个粗人,大家说说是谁?(生:鲁智深、程咬金) 对,今天刘老师就和大家一起来聊聊名著中的粗人(师板书粗)下面请
3、同学们根据老师的阅读提示快速浏览第一组材料,待会儿一起交流。二、走进文本,初识形象1、师生共读第一组阅读材料出示阅读要求(师读要求):读:选择自己喜欢的方式阅读材料。勾:勾画出最能表现人物粗的词句。思:你从哪里读出了人物的粗?作者乂是着重从哪方面描写人物的粗? 议:和同桌交流。(1)出示材料A的第一则文本身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。玄德见他形貌异常,问其姓名。其人日: 某姓张,名飞,字翼德。世居涿郡,颇有庄田,卖酒屠猪,专好结交天下豪杰。语段节选自三国演义抽生交流核心问题:你从哪里读出了张飞的粗?预设:A、身高八尺;B、豹头环眼;C、燕颔虎须;D、声若巨雷;E、势如奔马;
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