2023年双东中心小学校本研修活动方案.docx

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1、2023年双东中心小学校本研修活动方案一、指导思想结合我校今年的工作重点，以研究、解决学校教育教学中的 实际问题为指向，促进教师专业素养发展为目标，坚持以教师和 学生的发展为本；以研修活动为载体，充分调动广大教师校本研 修的积极性和主动性；立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提 高课堂效率，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校 本研修机制，不断提升教师的思想业务素质和教育科研能力，全 面提升我校教师的整体素质，努力实现教师的专业化发展。二、总体目标：1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。2、以学校课题研究为抓手，提升学校教师的研究能力。3、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示

2、范作用，促进教 师专业健康发展。三、研修重点1、落实校本研修方案的要求，学习教育理论、提高教 学技能、加强教育科研、提升师德境界。2、围绕我校特色的课堂教学模式开展示范课、汇报课、优质 课比赛等活动。3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。通过集 体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向。在教师中开展听评课活动，教师个人撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、开展互动交流，达到共同提高的目的。4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用。5、开展“请进来，走出去”培训模式。“请进来”就是请知 名教授、专家开设讲座；请名师来示范授课；“走出去”就是带 领我校骨干教师外出跟岗

3、学习、参观名校，学习先进的教育管理 理念，开阔办学视野。四、具体做法（一）校本教研，探究高效课堂学校把校本教研的成效运用在课堂上，开展校本活动，切实 促进教师课堂教学效率的提升。以年级为单位分成小组，由各小 组教师共同完成教学活动设计，并由担任执教的教师进行上课。 课后，执教教师说说本节课的设计思路，其他教师总结执教教师 的经验与不足，并结合自身教学实践，再次研讨，各抒己见，把 研讨活动推各学科的主题教研活动，从备课到上课，从听课到评 课，教研组长有的放矢，及时总结课堂教学的成功经验，形成不 同课型的不同教学方法与教学模式，推动全体教师齐头并进，不 断提升。（二）科组研讨，助力教师提升我校注重

4、让大家在集体备课相互交流中取长补短，优势互 补，共同成长。老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计 到具体的细节处理、板书设计等，每个环节用多长时间，板书设 计、语言过渡等。在备课组长的牵头引领下，老师们积极讨论， 反复推敲，碰撞思维，集思广益，每节课的设计从粗枝大叶到精 雕细琢从初具模型到共同定稿，集体备课由过去的“闭门造车” 和“孤军奋战”，到集思广益，博采众长，真正实现资源共享， 促进教师专业成长。（三）“青蓝工程”，同研砺行致远为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步加大对青年教 师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研 能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青

5、年教师尽快 成长，脱颖而出，促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教 研的中坚力量。同时一，通过同伴互助，实现骨干教师自身的不断 提高，优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专 业化、发展可持续化的教师队伍。每一位承担“师傅”任务的教 师均从课程解读、备课方法、教案撰写、教学实践、课后反思等 多方面对“徒弟”进行了全方位的跟踪指导，共同探索更科学更 有效的教学方法，助推青年教师的快速成长、也为提升自己的专 业技能。（四）优化模式，确保有效提质。课堂是教育教学的主阵地，无论是在教学一线还是在教研岗位， 我校一直把着力点放在改革课堂教学上，不断探索提高课堂教学效率 的方法。经过这几年坚持

6、不懈地探索，逐渐形成了自己的教学风格， 推动课标落地、精炼课堂语言、精选习题检测是我校深推高效课堂的 重要抓手。模式引领，多元发展。聚焦“快高”模式，对课堂教学模式“问 题与任务引领；自主合作学习；展示交流；教师点评；拓展训练、课 堂小结”课堂教学五流程融合，着力构建起新的课堂教学评价体系， 并将其确定为我校课堂教学的底线要求和课堂改革阶段目标。围绕此 框架，我校因地制宜，各显其能，实现了颇具特色的教学模式。语文 科六种教学模式：字词教学模式。课文阅读理解教学模式。古 诗词教学模式。文言文教学模式。口语交际教学模式。习作教 学模式。数学课科四种教学模式解决问题课堂教学模式。统计图 课堂教学模式

7、。空间与图形课堂教学模式。口算计算课堂教学模 式。英语科四种教学模式：语音课教学模式词汇课教学模式。 对话课教学模式。读写课教学模式。（五）提升能力，促进专业成长。1、课改联盟，资源整合。为了有效实施这一策略，加强课 改推进力度，我校与罗定市其它兄弟学校以共同发展为纽带，以 创新、协调、开放、共享为引领，通过名师工作室骨干引领、送 教下乡，同课异构、观课议课，线上线下集体教研等多种形式活 动载体实现资源共享，优势互补，互学共进，共同发展，形成“学 习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围，充分发挥名师示范、 辐射、引领、带动作用，为教师搭建成长平台，增强我校的教学 教研水平。2、示范引领，提升能

8、力。聚焦“课改”，我校通过“快乐高 效”教学能力大赛、班主任技能大赛等途径，以赛促教、以赛促 改，充分发挥我校教师示范、引领作用，服务助推课学科教学改 革。四、主要工作时间安排1、2月份：全体教师合力，将科组资料整理成册，推进科组工作。3、4月份：（1）继续组织开展我校“青蓝工程”师徒活动。（2）配合上级做好科组建设评审活动。5、6月份：继续开展“请进来”“走出去”的活动。7月份： 对撰写读书笔记、教改研究论文获奖教师进行颁奖。8月份：教师参加暑假研修活动。9月份：制定活动计划，完成教材分析，教研计划，各教师制定 学科计划；10月份：（1）新课程理念更新学习研讨；（2）教师基本功训练；11月份：（1）骨干教师课堂教学展示活动；（2）参加线上名师能力培训活动；12月份：对撰写读书笔记、教改研究论文获奖教师进行颁奖。