大班语言活动：《月亮的味道》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版丘可话大班语言活动：月亮的味道.课程月亮的味道课程标准幼儿园教材教学内容分析1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的 方法。2、尝试与同伴一起探究叠高的秘密，初步体验探 索活动中合作的快乐和重要。（南京师范出版）教学目标1、在小动物摘月亮的文学It景中，讨论并发现叠高的 方法。2、尝试与同伴一起探究叠高的秘密，初步体验探 索活动中合作的快乐和重要。学习目标尝试与同伴一起探究叠高的秘密，初步体验探索活 动中合作的快乐和重要。(1)本故事月亮的味道是一本情节有趣、意境优美的绘本。开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊 觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了

2、 天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣 味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。针对大班幼儿阅读 兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观 察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高 的方法(2)这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情学情分析学情分析节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究叠高的秘密，初步体验合作 的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。活动 主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。前半部分通 过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。后半部 分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理 解，最后将活动延伸到生活中，将经

3、验拓展，体现了学 习生活化。延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其重点、难重点、难重点、难重点、难实这也是本活动的最大价值。在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。教与学的媒体选择ppt课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注自主、合作、探讨类教学活动步骤1一、课件导入，引发好奇。1、这是什么？注：请特教幼儿说。2、这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这 个故事的名字是什么？注：请特教幼儿复述。2二、听讲故事，理解作品。1、分段看看讲讲PPT。关键性提问：(1)海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能 够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在卜面又不受伤呢？ 来帮它们想

4、想办法。关注特教幼儿，学一学动作。(2)长颈鹿怎样让自己保持平衡的？他是不是一下 子就成功的？.小结：有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗?（3）你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较 稳呢？为什么？小结：狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的 更稳。2、想想议议。（1）小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道,是它一个人的本领还是什么原因？（引导幼儿说出互相合作）（2）他们是用什么办法够到月亮的？（慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要）小 结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找 到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳

5、稳当当 的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了 月亮的味道。三、小组合作，探究方法。1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作。2、幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿 和特教幼儿一起合作。3、经验交流。（突出叠高中平衡、合作重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细 致等。)预设问题：(1)叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？(2)是不是一下子成功的？有没有失败过？最 后是放弃还是继续下去的？(3)过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？小结:原来叠高有很多好办法,但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互 相配合。四、经验拓展,疑引疑。刚才我们小朋友和小老鼠一

6、起玩了叠罗汉摘月亮 的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡， 其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看。1、观看PPT,引导幼儿边看边议。东方明珠、叠罗汉：下面大大的，上面小小的，就 像大象和站在大象上面的动物，看上去很稳当。世博中国馆、亭子：下面小小的，上面大大的，就 像小海龟和大象，照样很稳固。2、抛出问题，延伸活动。小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明 珠，看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑。教学活动详情教 学活动1: *活动目标1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方 法。,2、尝试与同伴一起探究叠高的秘密，初步体验探 索活动中合作的快乐和重要。解决问题在小

7、动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。技术资源使用多媒体PPT进行教学常规资源月亮的味道PPT活动概述(1)对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验， 但对叠高中蕴含的奥秘却不甚清楚。同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操 作、实验等活动，能积极尝试发现问题。本活动依循了 大班幼儿的兴趣，对其认知和能力上均有一定的挑战性。(2)大班幼儿喜欢对故事的内容与情节发展进行一 些推测，思维也比较自如地从发散到集中。所以， 在教学过程中，教师可采用多种方式呈现教学内容，使 大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿操作、小组交流 等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，并

8、在 探索过程中获得各种体验，积累一些经验，成为快乐的、 主动的建构者。(3)这个活动的融合目标从融合在我们班的两位特 教幼儿自身的发展特点出发制定的。对于常见的动物， 黄一凡和毛心怡能认识并说出名称。在我们的融合活动 中，经常会出现能力强的孩子帮助他们学本领的情景， 所以此次的融合目标具有可行性。教与学的探讨、交流、自主、合作的策略进行教学策略反馈评价月亮的味道这个语言活动，利用PPT设备进行教学，比较直观。非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。纲要中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极 应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想 法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语 言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自 己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目 标。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注