铁盐和亚铁盐（教学反思）.docx

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铁盐与亚铁盐教学反思教学反思：1、本节课的设计上，采用以实验探究为主的方式，使得学生对铁元素的两种 不同价态的盐的性质有了更明确的认识，尤其是在检验过程中，不再拘泥于初 中阶段利用相同价态物质间转化的非氧化还原反应原理，将更多的关注点放在 不同价态铁元素之间表现出不同的氧化性、还原性的差异，并利用这些差异进 行物质的转化和检验，相当于更大程度地突出了铁的化合物性质中Fe的氧化 性、特性和Fe的还原性，这将有助于学生在众多的化合物性质中迅速找到铁 的化合物性质的学习突破口。2、在整节课的时间安排上，重点是放在学生的探究实验上，但是在实际课堂 上，由于学生对于这种探究性学习方式的不熟悉，以及本身对基础知识掌握得 不够牢固，所以老师讲述的时间仍然较多，让学生自己思考的时间显得不足； 同时，整节课的内容安排对于探究型课程来说会有点多，因此课堂的节奏相对 比较快。3、本节课设计目的之一是巩固学生化学实验操作技能，培养学生实验操作能 力、以及观察、描述、分析实验得出结论的能力；但是在实际操作中，学生的 实验技能较差，特别是在现象描述和分析上能力不足，因此在接下来的学习上 对其学科能力培养上要加强。4、本节课的课堂板书不多，对于重要方程式没有进行板书强化，需要改进。