初中语文人教九年级下册出师表导学案.docx

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1、（一）重点字词解释1、中道期里3、以西先帝遗德5、陟罚癖可7、先帝简拔以曜陛下9、性行蛾11、罂自枉屈13、瓜夜忧叹15、庶竭草包17、察纳周亨19、以彭其咎出师表复习课导学案师复习目标:1、积累作者及“表”有关的常识。2、积累文中重点的词、句，准确译文。3、理解文章的内容，体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。复习方法：自主记忆、知识整理、提问交流、真题演练。一、我了解： （一）、文学常识：本文作者：，字孔明，时著名的、o人称:陆游曾称赞出师表道:“ “表是 的一种文体。（二）、时代背景 这篇出师表是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘

2、备已 经死了四年（223年），蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加 上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了 后方（即“五月渡泸，深入不毛”），然后趁魏国君主曹丕（pT）身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼， 王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉 室。二、我记忆：记忆页下注释实词虚词，准确译文2、危急存亡之秋4、引喻失义 1 “ 1 16、论其型赏8、悉以咨之10、不以臣半鄙12、遂许先帝以举触14、深入不毛 1 16、至于斟酌拗

3、敬18、以咨型善道20、则责攸之、祎、允等之理（二）重点句子翻译1、此诚危急存亡之秋也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。4、不宜偏私，使内外异法也。5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。7、此悉贞良死节之臣。8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9、受任于败军之际，奉命于危难之间。10、此臣所以报先帝而思陛下之职分也。11、陛下亦宜自谋，以咨以善道，察纳雅言。三、我归纳：（一）通假字：1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。（-）古今异义词1、先帝不以臣卑鄙2、未尝不叹息均恨于

4、桓灵也3、诚宜开张圣听4、由是感激（三）一词多义：1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效2、道：而中道崩殂以咨i取善道3、遗：以遗陛下以光先帝遗德4、为：俱为一体为忠善者5、论：宜付有司论其刑赏每与臣论此事6、无：无兴德之言；事无大小7、感激：由是感激；臣不胜受恩感激8、行：然后施行性行淑均；必能使行阵和碎9、益：有所广益；斟酌损益10、而：而中道崩殂；计日而待11、分：今天下三分；而忠陛下之职分也12、然：然侍卫之臣不懈于内；然后施行13、明：以昭陛下平明之理；以上先帝之明14、能：先帝称之日能必能裨补阙漏（下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）四、我理解 第一段 分析当前形势，提出“广开

5、言路”的建议。提问检查：当时的不利条件是什么？ “先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）当时的有利条件是什么？ “侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）本段提出什么建议？ “开张圣听”提出这一建议的目的是什么？ “光先帝遗德，恢弘志士之气”对陛下进行了怎样的规劝？ “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”第二段提出应内外一体，赏罚严明的建议。提问检查：作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？严明赏罚；如何具体执行？ ”若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”提出怎样的劝诫？ “陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”“内外异法”内外各指什么？宫中、府中第三、四段述说人事安排，举荐文

6、臣武将。为什么要举荐这些人？ “此皆良实，志虑忠纯”提出亲贤的具体作法是？ “宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”亲贤的好处是？ “必能裨补阙漏，有所广益”概括第3段的内容？述说文臣的安排举荐贤才，着眼于思想品质。为何举荐向宠？ “性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”具体如何举用？ “营中之事，悉以咨之”好处？ “必能使行阵和睦，优劣得所”概括第4段的内容？述说武将的安排举荐武将，赞其德才兼备。第五段提出“亲贤远小”的建议。提问检查：本段的中心句？第1句“每与臣论此事”中“此”指？第1句“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ “亲贤臣，远小人”第六段本段述身世，讲经历，以使

7、陛下明白创业之艰难，同时表达自己愿竭忠尽智来报先帝知遇之恩的决心。提问检查；表明作者出身的句子(词语)？ “臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣”当时作者的志趣是什么？ “苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”文中的“卑鄙”是什么意思、？具体指什么？低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”哪句话概括了与先帝患难与共的历史？“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”第七段 本段叙述受命以来的心情及所采取的措施，以表作者忠心不二，尽心尽责辅佐陛下，以报先 帝托付之情的决心。提问

8、检查：作者夙夜忧叹的原因？ “恐托付不效，以伤先帝之明”“五月渡泸，深入不毛”的原因？“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”表明伐魏时机成熟的句子？ ”今南方已定，兵甲已足”表达作者思想感情的句子？ “此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也J第八段本段是对上文的回顾，再次提出对陛下的期望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是长辈对晚 辈诚挚爱忙乱的表露，感情真切自然。提问检查：第一句照应上段哪一句？ “奖率三军，北定中原”第二句前半句照应上段哪一句？ “斟酌损益，进尽忠言”第二句后半句照应第一段哪一句？ “开张圣听”第九段表达依依惜别之情。(-)思路：以“出师”为中心。首先，危急形势下出师，

9、提出治国建议；然后，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。最后，要求批准出师，表达出师决心。文中“报先帝，忠陛下”的思想感情贯穿全篇.，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚，为了能使刘禅感动，所以 不但导之以理，而且动之以情，诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣五、我表现：1、诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友 人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁： 参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。4 5岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。4 7岁：诸葛 亮向后

10、主刘禅呈交出师表进行北伐。4 8岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。4 9岁： 诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴8年。5 0岁：诸葛亮再次北伐。5 1岁：诸葛亮北伐， 破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。2、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐：六出：东和：收二川：七擒：北拒：排人阵：3、武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一一杜甫蜀相