大班语言活动 魔法桶教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案教学设计方案课程大班语言活动魔法桶课程标准孩子是家中的宝贝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也 坚持“穷不能穷孩子”的信念,而富足的家庭,大都对孩子 是有求必应，高价消费也为数不少。花钱大手大脚，在这 样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识 薄弱，节约教育刻不容缓。为了让孩子懂得珍惜，学会节 约，不乱花钱，我设计了魔法桶这个阅读活动。教学内容 分析魔法桶讲述的是姐妹俩对零花钱的不同态度与用 法的故事。作者通过对比描写，生动形象的表现出姐妹俩 对零花钱的态度与用法，肯定了姐姐的做法与妹妹的转 变。是一本教育孩子学会节俭和感恩的好读本。教学目标（一）喜欢阅读读本，能积极参加

2、讨论。（二）能根据图画线索推断故事发展，理解故事内容。（三）在感知读本重复结构的基础上，能用自己的语 言讲述故事。学习目标让孩子懂得珍惜，学会节约，不乱花钱学情分析本班的幼儿能较专注地阅读图书，对图书的文字符号 感兴趣，遮挡文字能根据图画表达出一定的意义。能根据 故事的部分情节或图书的线索猜想故事情节的发展,对看 过的图书能说出自己的看法。重点、难点1让幼儿理解节俭的意义，养成节俭的良好习惯。2制定合理的用钱计划。教学准备魔法桶大图书及幼儿用的小图书(每人一本)， 储蓄罐一个。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、教师出示储蓄罐，请幼儿说说它的作用。你

3、家里有吗？你用它来干什么？2、教师出示魔法桶大图书封面，引导幼儿观察。21、教师出示大图书，逐页讲述故事。2、教师完整示范指读文字。帮助幼儿梳理故事。指导幼儿读通读懂书名(1)发放小图书，请幼儿和教师一起指读读本的封面。指导幼儿逐页感知读本(1)请幼儿逐页翻看读本，感知读本的内容。带领幼儿整体阅读读本(1)引导幼儿用手指着字宝宝有感情地朗读读本。幼儿自主阅读与理解(1)教师巡回指导，引导幼儿说出节俭的含义。幼儿同伴阅读与交流（1）幼儿三三两两为一组，进行阅读。（2）三个幼儿为一组，分角色进行阅读。1、 带领幼儿齐声朗读读本（一）读本阅读分享讨论：1、怎样才算合理用钱呢？2、请幼儿对玉珍和美珍的行为进行评论。教学活动详情教学活动1活动目标喜欢阅读读本，能积极参加讨论。解决问题通过幼儿观察的方法。技术资源魔法桶大图书及幼儿用的小图书（每人一本）， 储蓄罐一个。常规资源实物活动概述教师出示图片，幼儿观察教与学的策 略观察反馈评价幼儿兴趣极高教学活动2：活动目标能根据图画线索推断故事发展，理解故事内容。解决问题通过幼儿对故事的理解方法。技术资源魔法桶大图书及幼儿用的小图书（每人一本）， 储蓄罐一个。常规资源实物活动概述幼儿同伴阅读与交流教与学的策 略观察反馈评价幼儿兴趣极高