幼儿园教师巾帼标兵个人事迹材料.docx

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1、幼儿园教师巾帼标兵个人事迹材料儿时约上三五个同龄伙伴，在废旧木板上写写画画，互 相扮演着老师上课的情景，或许就在那时我的内心深处埋便 下了做一名教师的种子。多年后，每当经过家门附近的幼儿 园时，总会不知不觉向内张望，或是羡慕孩子的纯真烂漫， 又或者是被老师的“超能力”所吸引。终于在XX年幼师毕 业后，我如愿踏上了那方与孩子为伴的幼教热土。而今，工 作十年了，那份热情仍未退去，反而与日俱增。努力成为孩 子的好老师、家长的好朋友是我的奋斗目标，我认为：多年 的工作是陪伴、是成长、是收获、是幸福。一、用爱心，诠释教育对于“爱心”的理解，刚踏入幼 教行列初期，我曾单纯地认为：只要发自内心对孩子好，那

2、便是有“爱心”，但渐渐地随着年龄的增长，阅历的丰富， 我突然觉得：要真正爱上那么多与自己没有任何血缘关系的 孩子，谈何容易，而且还要爱的公平、爱的得法。直到有一 天，我自己也做了母亲，而今对于爱的理解，我认为其背后 的推动力，是作为一名幼儿教师的责任。经常用“如果我是 孩子，如果是我的孩子”这样的心理暗示，激励着自己用爱 心做教育。每当看到孩子们那一张张满载喜悦的脸庞，一双 双稚嫩的小手争抢着和我拥抱、拉手，或是在我脸上留下轻 轻一吻的时候，那种作为教师的职业幸福感油然而生。还清 晰的记得：生下儿子坐月子时，有一天突然听到有人敲门， 打开门的刹那我惊呆了，是班里的一个孩子，小脸冻得通红, 对我

3、说的第一句话是：“老师，我想你了，你什么时候去幼 儿园呀！刹那间我才真正领悟到教育的真谛原来是爱。二、用付出，赢得信任每天清晨在孩子还未来园，卫生 清扫、通风消毒等常规工作便悄悄拉开了一位幼儿教师一天 的工作序幕。紧接着迎接来园孩子和家长，一个亲切的微笑, 一句关切的话语或是一个充满爱的拥抱，都足以让孩子幸福 一整天，让家长放心地投入到工作中。而后开始照顾孩子们 的三餐、组织各类教学活动、区域活动、户外活动、特色互 动，紧张工作结束后为孩子们准备次日活动教具，创设相关 教学环境，也已成为工作的一部分。作为一名班主任我能紧随教育步伐，努力提高自身业务 技能，扎实开展日常教学活动，班级环境别具特色

4、、家长工 作扎实有效，班级管理制度化人文化。作为一名园级骨干，我能起到骨干作用，认真履行教师 职责，圆满完成领导交给的每一项任务。三、用荣誉，推动成长俗话说：一分耕耘，一分收获。 多年的班主任工作经历，为我提供了展示自我、提高自我的 机会与平台，也给予了我诸多荣誉，xx年获区级基本功大赛 一等奖、承担了自治区幼儿园验收教学活动展示任务、XX、 xx年被评为幼儿园优秀教师、xx年获区级教学能手称号， XX年编排的童话剧我和我的小马驹获得第七届幼儿园创 意戏剧蒙古族文化原创课程成果展演晚会节目指导奖，撰写 的相关论文、教育随笔、教学活动均获国家级、市级一、二、 三等奖。其实，在各位老师面前标榜自己，实在是惭愧，这 区区成绩更是不足挂齿。在我的身边，到处都有感人的事， 动人的情。我深知，我的每一点进步，每一个成绩都和领导 的关心爱护、同事们的热情帮助分不开。总之，作为一名新时代的女性、一名教育工作者、一位母亲、一个妻子、一个媳妇，本人自尊自爱自重自强，有着 新时代女性坚强、独立的个性和人格尊严；对长辈孝，对晚 辈爱，对朋友真，对同事诚；热爱生活，热爱本职工作；遵 纪守法，明礼诚信；热子自己的祖国和家乡！并在自己的岗 位上发挥着光和热，希望在以后的生活和工作中，不断努力, 让自己变得更加优秀。